简介：

简介：摘要：众所周知，学生在学习过程中，兴趣是最好的教师。随着我国初中教育阶段新课改的不断深入，初中英语教师在日常教学中需要将中学生的英语学习能力全面激发出来，将充足的空间和时间提供给学生让其用于学习英语，将学生英语学习热情点燃，进而实现培养中学生自主学习英语的教学目的。因此，本文重点研究激发中学生英语学习兴趣的教学实践，旨在提升中学生英语核心素养。

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简介：摘要:如今,随着我国对新课程的改革和对素质教育的全面落实,小学数学教学逐渐起着越来越关键的作用。数学是一门基础性学科教育,而小学生的数学教学工作旨在于培养学生勤于动脑的习惯,丰富学生的数学基础知识,提升学生的抽象逻辑思维能力。本文拟从结合生活,不断运用数学, 相互交流,丰富学习方法，组织课堂游戏, 日常鼓励,增加学生自信四个角度来进行分析探讨,最终旨归于探究在小学数学教学中能够切实可行的有效策略。

简介：摘要在数学教学中，通过优化师生关系、创造问题情境、丰富教学活动等途径，及时激励、正确评价，培养学生数学学习数学的兴趣。

简介：摘要:兴趣是一种带有浓厚情感色彩的心理倾向，是调动学生学习的积极性，主动探索新知识不可缺少的动因；也是激发学习热情、产生内在动力的关键。因此，小学英语课堂教学中培养学生的学习兴趣，能激发学生学习的积极性和创造性，有助于提高学生的学习效率与质量。

简介：摘要数学是一门比较抽象的学科,具有很强的逻辑性,小学生由于思维能力较弱,难免会对数学产生枯燥感。兴趣能够将小学生带入数学王国,对教师打造高效的数学课堂有着重要作用。那么,在数学课堂教学中,该如何激发学生的学习兴趣,是值得探索的问题。本文就小学数学教学激发学生兴趣重要性和具体的措施实施详细探究，结合教学经验,谈谈激发学生学习兴趣的几点策略。

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简介：摘要：随着教育改革的不断深入，高中数学素质教育将学生学习兴趣培养当成重点教学内容。兴趣是最好的老师，学生通过学习兴趣感受到学习的乐趣，积极主动的参与到学习过程中，能够真正理解并思考数学，让学生从被动学习变为学会如何去学习数学，有效规避数学学习中的诸多误区。基于此，对高中数学教学中兴趣培养策略进行分析，希望给有关人员提供一定借鉴。

简介：摘要过去受应试教育填鸭式教学的影响，学生总是被动地坐等知识，重知识记忆而轻问题思考，习惯于听老师讲解，习惯于背诵书本知识，忽视了语文这门课程的特殊性。因此，在小学语文教学中引导学生进行探究性学习，培养其自主探究学习能力显得尤为重要。

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简介：摘要初中数学，老师教的苦，学生学的烦。怎样才能破解这个难题呢？那就是提升学生学习数学的能力。通过数学阅读、小组交流、教师精讲等措施提升学生的数学学习力。从而提高数学教学效果。

简介：摘要：由于人类社会早已步入了知识经济时期，并没有任何一项技能能够一直维持现状，因此，各行各业的人都在追求更新、变化，而在剧烈波动的科技变化形势下，每一个高素质的职业人才都必须具备良好的自主学习能力，可以随时针对自身的特点、实际需要制订学习方案，从而迅速调整知识结构，逐步学会新技能、新技术，顺应时代发展的需求。所以，在中职机械专业课程上，教师应积极训练学生课堂上的独立思考能力，突出课堂上学生的主导地位，帮助学生提高实践能力，激发学习兴趣，有效地提高学习效率，从而逐渐改善学生的学习情况，为学生的长期发展打下基础。

简介：阅读在语文之中占有非常重要的地位,从识字到写作几乎每一个环节都离不开阅读这一环节。而对于小学生来说借助于阅读培养他们获取信息的能力是我们应该完成的另一个教学目标。但是小学阶段的学生由于心理还尚未成熟,如果不是他们感兴趣的事情,他们很难长时间将注意力集中在一件事情上。所以说有效地激发他们对于文本阅读的兴趣就成了我们必须要面对的一个问题,下文根据笔者的经验对如何在小学语文教学中激发学生文本阅读的兴趣进行了总结。

简介：摘要：自主学习能力是学生在求学阶段必须掌握的能力之一，在学生的学习道路上发挥着非常重要的作用。小学阶段是培养学生自主学习能力最重要的阶段之一，因此在数学教学过程中要着重培养学生的自主学习能力。在高年级小学生的数学学习过程中应该不断克服传统数学教学模式带来的弊端，提高高年级小学生的数学自主学习能力。本篇文章针对如何提高高年级小学生的数学自主学习能力提出一些观点。

简介：摘要：自主学习能力是学生在求学阶段必须掌握的能力之一，在学生的学习道路上发挥着非常重要的作用。小学阶段是培养学生自主学习能力最重要的阶段之一，因此在数学教学过程中要着重培养学生的自主学习能力。在高年级小学生的数学学习过程中应该不断克服传统数学教学模式带来的弊端，提高高年级小学生的数学自主学习能力。本篇文章针对如何提高高年级小学生的数学自主学习能力提出一些观点。

简介：摘要：随着教育改革的不断发展，我国的教育形式也在逐渐地改变和创新。在全新的教学过程中老师们逐渐看重学生在教学环节中的主体地位，为了打破传统教学模式的禁锢，老师开始转变自身的教学策略。尤其是在高中数学的教学活动中，老师转变传统的教学方法，由以往的老师讲授知识学生学习的教学模式转变为注重对学生自主学习能力培养的教学模式。

简介：摘要：主题文化涵泳下的小学语文思辨性学习能够让学生在主题文化的影响下提高学习体验，感受学习的乐趣，对培养学生的自主学习能力、思维能力具有重要的意义，同时也是核心素养课堂构建的重要途径。尤其是在小学语文教学中，明确主题文化内容培养学生的思辨性思维，实现主题文化与思辨性思维的融合，让学生在主题文化的熏陶、影响下开展深度学习，培养学生的思辨能力为学生未来发展奠定基础，贯彻落实新课标提出的教学要求。下面本文将对主题文化涵泳中小学生思辨性学习的融合策略进行研究。

简介：摘要：本文将对核心问题下的深度学习法融入小学数学教学进行详细的论述。首先，对在核心问题下的深度学习教学的发展状况进行了分析。其次，多个角度，对在深度学习理念下进行小学数学教学活动的策略进行了阐述和讨论，旨在为相关研究提供借鉴。

简介：摘要：在现如今新课程改革的深化作用下，当前农村地区的初中语文日常教学已发生巨大变化。国家有关教育部门所颁布的教育指导纲要中已明确提出当前开展教学任务的主要目标便是打破原有学生的学习状态，提高学生在学习过程中的主体地位以及学生的自主学习能力。因此本文是结合“双减”政策的相关要求，提出有效提高农村中学生自主学习行为能力的策略，仅供相关研究人员参考分析。