简介：一、高校体育课程的文化价值观思考大学体育课程设置目标和内容注重体育运动的竞技性，突出表现为体育课程学习、教学与训练、评价与考核都偏重竞技，以竞技性的标准评价学生的学习过程和学习效果。

简介：

简介：孔子是一位伟大的学者、思想家、教育家。在他丰富的教育思想中，虽然没有明确提出“课程资源”这一概念，但当时他开发、利用课程资源进行教育是有案可稽的。孔子的课程资源观，开发与利用课程资源的模式、方法和标准，对我们今天的课程资源建构都是富有启迪作用的。

简介：摘要：师生互动是学生信息获取、知识传递及师生融洽关系的重要桥梁。小学数学教学中，师生互动是课堂教学的一部分，但若师生之间互动不到位或互动不畅，则极易影响数学课堂整体效果，学生数学学习效率也会受到影响。为打造和谐高效的小学数学课堂，需要重视师生互动的有效开展，保证互动的深度、广度与趣味性，进而对学生参与数学课堂学习的积极性加以充分调动，全面提高课堂教学有效性。基于此，本篇文章对小学数学互动课堂的构建进行研究，以供参考。

简介：摘要：新课改背景下，语文教学面临着很大的挑战，也有了更多的要求。只让小学生进行语言知识的盲目学习，使他们被动思考相关问题，对孩子们身心的健康成长和学习能力的综合发展是非常不利。在阅读教学过程中做好核心素养的培育工作，能够通过教学步骤的简化、教材内容的补充、有效策略的实施等，深入挖掘不同学生的内在潜能，对打开他们的智慧之门至关重要，为此，语文教师们需要付出更多的努力。本文基于小学语文高效课堂的构建策略研究展开论述。

简介：

简介：摘要体育是小学阶段的重要课程，对学生身体及心理素质有极大的促进作用。随着新课程改革的深入，体育教学制度发生不小的变化，这给小学体育带来了机遇，也带来了挑战。传统体育教学方式不能满足学生学习的需要，这要求教师在体育教学中必须创新教学方法。在小学课堂中引入互动教学法，不仅能拉近师生距离、调节课堂氛围、提高课堂教学质量，更能有效促进学生综合素质的提升。

简介：摘要:在以往的传统教学模式下，教学一般以教师主动教学为主，这种教学模式简单但是无趣，对于专注力不强的小学生来说，更难达到教学效果，反而会造成学生对教师的依赖，不利于小学生自主能力以及创造能力的发展。而高效课堂不仅有助于学生学习效果的增强，还可以达到引起学生学习兴趣，提升学生综合能力的目的。

简介：

简介：<正>1.学生为了什么读书。为了出人头地,为了上大学,为了日后有个好工作等名利而读书,是当前教育存在的一个严峻的问题。课程改革是解决培养什么人的问题和方法,所以就必须对这些严重影响和制约学生健康成长的问题开刀。

简介：摘要要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

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简介：摘要：在高中阶段新课程改革的背景下，智慧课堂的构建已经是必然走向。高中阶段的学生已经形成了对于世界的自我认知，在学习知识方面，部分学生存在着一些忽略心理，特别是在学习语文学科的过程中。由于学生的忽略意识迟迟没有被纠正，学生将更多的时间和精力放在了其他科目的学习中，对于语文学科只是敷衍带过。同时，部分学生在学习语文时缺乏热情，在课堂中无法提高自身学习的积极性，因而导致学生的成绩无法提高，学习效率低下。

简介：摘要：中国戏剧有个独特称谓：“戏曲”，它是我国传统文化宝贵的非物质文化遗产和重要的艺术表演组成部分。自八十年代开始，高校逐渐开设戏曲表演教育课程。如何有效地实施高校戏曲教育的课程开展，一直是戏曲教师需要探讨的问题。高校戏曲教师应根据时代的发展和适应当前国家戏曲人才的需求，制定新的戏曲教育计划和模式，促进戏曲学生的思想品德，智力，体育和艺术的全面发展。在新形势下，戏曲教育需要从美学的角度适当调整和优化戏曲课程的教学，尊重学生的人格发展，提高学生对戏曲表演的评价能力，使学生不但学会戏曲表演专业技能，有懂的区分戏曲表演欣赏鉴定能力。本文首先分析了职业院校戏曲教学的现状。又提出了三种创新的戏剧戏曲鉴赏模式。使戏曲表演在大学教育中得到更好传承、发展。

简介：摘要：本文分析了当前初中英语课堂自主学习环境的现状，探讨了构建有效自主学习环境的策略，并评估了这些策略的实施效果。目前初中英语课堂自主学习环境存在诸多问题，如学生主动性不足、教师引导不当、学习资源匮乏等。提出了优化课堂布局、培养学生自主学习能力、创新教学方法、利用信息技术等策略。这些策略的实施显著提升了学生的自主学习能力和英语学习兴趣，改善了课堂氛围，促进了教学效果的提升。

简介：摘要：本文分析了当前初中英语课堂自主学习环境的现状，探讨了构建有效自主学习环境的策略，并评估了这些策略的实施效果。目前初中英语课堂自主学习环境存在诸多问题，如学生主动性不足、教师引导不当、学习资源匮乏等。提出了优化课堂布局、培养学生自主学习能力、创新教学方法、利用信息技术等策略。这些策略的实施显著提升了学生的自主学习能力和英语学习兴趣，改善了课堂氛围，促进了教学效果的提升。

简介：《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动，应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”因此，在数学教学中，教师应努力创设生动有趣的学习情境，让学生通过实践操作、讨论交流、质疑辨析等活动，去发现问题、探究问题、解决问题，从而达到让学生“会学”的目的。

简介：摘要：本文旨在探讨基于C语言程序设计课程的思政逆向教学设计。通过分析课程思政教育的重要性，提出逆向教学设计的方法，结合C语言程序设计课程的特点，实现课程思政教育目标。研究结果表明，逆向教学设计能够提高课程思政教育的效果，有助于培养学生的综合素质。

简介：摘要:随着人们的生活水平不断的提高,经济快速发展也提高了信息技术的普及程度。高中生接受新事物较强,学生综合应用自己所学到的各学科的知识和方法,利用计算机,完成各项任务,实现观察能力、想象能力、审美能力、逻辑思维能力、分析和解决问题的能力的提升。信息技术教师要根据教学目标调控教学的行为,有目的、有意识地采用一定方法引导学生,培养学生主体意识,让学生独立思考,大胆质疑,充分发挥学生的学习潜能和创造精神,培养学生形成良好的信息素养。

简介：摘要：“创客”的实质上是指以发明满足社会多样需要,并热衷于创造、设计、生产产品的人群。为了达到“教育创造数以亿计的高质量劳工、数以千万计的专业人员和一大批拔尖创新型人员”的目标,中小学综合实践活动课程可以借助创客教育装备,通过课程与教育装备的融合来体现其本身的价值,使每个学生都成为“创客”,以促进学生获得创新精神和实践能力的不断提升。当前来支撑教育的主要支柱之一就是教育装备，“保障教学、服务教学、促进教学”是当前中国高等教育变革发展下对教学技术装备与工作的内在需求,本章将以创客教学视角谈创客教育装备与中小学综合实践活动课程的教育价值。