简介：摘要：初中阶段的作文教学一直是整一个初中语文教学课堂当中最为重要的教学内容之一，也是整一个初中语文教育体系当中的重要组成部分之一，它对于学生们的综合能力培养具有一个较为重要的作用。对于大多数语文老师来说，他们在培养学生写作能力方面，上投入的时间和所呈现出来的效果是成反比例关系的。提高学生的语文写作能力其实说实话并不难。本文将紧紧围绕上述这样一个教育问题来提出一些较为有效的教学策略。

简介：摘要：本文探讨了网络资源教学在初中语文教学中的应用。首先介绍了网络资源教学的背景和发展现状。然后分析了网络资源教学在初中语文教学中的优势，包括丰富多样的教学资源、提供了个性化学习机会以及培养信息素养等方面。接着详细介绍了网络资源在初中语文教学中的具体应用方法，包括在线课堂、网络阅读、网络作文等方面。最后总结了网络资源教学在初中语文教学中带来的意义和挑战，并提出了未来发展的建议。

简介：摘要针对如今初中作文教学的现状以及存在的一些问题，本文指出教师应将阅读与写作结合起来方可改善这一现状。而此举的目的在于能很好地实现初中语文作文教学，使学生真正喜欢上写作文，达到“我手写我心”的效果。

简介：摘要面对作文教学，有好多老师只追求“术”的效应而不注重“道”的引领。其实，生活即作文。如果你懂得了生活，你热爱生活，你就是在写作；如果你不懂得生活，那你就是在写作文。真正的写作教学，不过是带领孩子们慢慢地阅读、静静地品味、慢慢地长大，并不断感受生命的艰辛和美好。

简介：摘要写作教学支架，是指教师在指导学生写作过程中，所建构提供的一种教学框架。这种框架是基于学生对问题的进一步理解需要，事先把复杂的学习任务和知识体系进行分解，以便学生能更加清晰地明确学习任务，并有序有效地达成学习目标。

简介：摘要本文联系初中语文教学实际，论述了如何在语文教学的各个环节渗透德育的方法。以达到在分析、鉴赏优美课文的同时，潜移默化地提升学生思想品德和精神境界的目的，真正做到既教书又育人。

简介：摘要：随着我国新课程改革教学政策的发展，学校对初中语文课程教学提出了新的要求。现代教学技术的进步，为语文课堂的教学活动创新设计，提供了更加先进的教学设备和技术支持，所以，初中语文教师按照新课程当中的教学任务，需要在课堂当中融入信息化的教学手段，充分利用互联网当中的优质教学资源，来推动初中语文课堂实现更高水平的效率目标。而且，语文课堂当中的信息化教学活动，可以突破传统教学模式当中的局限性，给学生带来丰富学习素材的同时，创新课堂学习形式来增加课堂趣味。本文将从初中语文课堂当中开展信息化教学的积极作用展开分析，结合初中语文课堂开展信息化教学的实践措施进行具体探究。

简介：

简介：摘要：新课程改革背景下，小学语文教师要与时俱进创新教学理念，依据小学生天性特点和学习理解能力，制定开展对应多元化教学策略。既可以有效激发小学生语文学习热情，又有助于学生语文成绩及核心素养进一步提升，实现语文教学实效。本文结合当前小学语文教学现状，具体阐述基于核心导向的小学语文教学策略探析。

简介：摘 要：在初中语文教学过程中，教师教学任务并不只要帮助学生了解课堂上的知识，更多地是要在学生学习知识时，把语文核心素养渗透其中。如何让学生思维能力和理解能力得到充分提高，这是教师在教学上需要关注的问题。在初中语文阅读教学中，探索深度阅读策略，能有效地培养学生语文核心素养。所以，教师在教学过程中需积极探究有效落实深度语文教学的策略，为学生高效阅读语文文本提供支持。

简介：【摘要】：影视资源以其特有的文化魅力展现着它的独特性、综合性和直观性。具有极强的艺术感染力，历来深受大众喜爱，尤其备受青少年的青睐。时下，在语文教学中利用影视资源可以有效地激发学生的学习兴趣，帮助其理解文本，提高学生的写作、口语表达和鉴赏能力，扩充学生的课外阅读量。

简介：

简介：摘要：群文阅读的有效应用为初中语文阅读教学带来了新的契机，为阅读教学的有效开展注入了新的活力。群文阅读是将同一单元的文章进行调整，使其具有共同学习目标，而后再引导学生展开阅读的一种有效方法。群文阅读在初中语文教学中有着非常重要的地位，这一教学模式不仅可以使语文阅读教学变得更加富有趣味性，还能够关注学生的阅读数量和速度，可以很好地解决目前学生课外阅读量不足的问题，也可以提升学生的独立思考能力和知识迁移能力，从而推动初中生语文核心素养的全面提升。

简介：摘要信息技术的好处是无法估量的，会影响我们生活的方方面面。当然，这种影响力的扩大也将涉及初中语文教学领域，也对初中语文教学起到了很大的帮助。作为语言学习的基础，语文是更好理解和学习其他学科的基础，其重要性不言而喻。作为语文知识学习的途径和方式，语文教学需要得到学校的关注。目前，初中语文教学与信息技术的结合越来越紧密，信息技术为提高语文教学质量做出了重要贡献。本文分析了初中语文教学与信息技术整合的现状，从信息技术与现代教学的融合，信息技术与背诵训练的结合这两个方面，简单论述了影响信息技术在汉语教学中的应用。

简介：摘要：在我国整体的教学过程中，语文是一个基础教学科目，如果没有语文的学习，小学生就无法识字，更无法准确的理解每一句话的意思。也会严重阻碍其他学科的教学。与此同时语文教学中还涉及了很多心理健康知识，因此将心理健康教育与语文教学结合起来可以起到一个良好的教学效果。基于此，针对中高年级学生的身心特征，本文首先从三个方面简要分析了其发展的可行性，随后从三个方面简要阐述了小学语文教学中渗透心理健康教育的策略，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：文言文枯燥乏味、晦涩难懂，常使学生产生畏惧和厌烦心理。所以，文言文的教学方式不能过于传统，要积极向现代化靠拢，比如用现代化元素来引出文章内容，用现代信息技术实现数字化学习，用现代化理念剖析文章思想，用现代文学作品凸显文章特点等等，这样才能在古今交融之中尽显文言之美，从而强化学生的学习效果。

简介：摘要：作为初中语文教学工作中的关键内容，预习不仅能够帮助学生更了解学习目标以及重点，还可以提升课堂上学生的参与程度。尤其是在近几年的时间里，新课程改革已经在越来越多的学校被推行，语文课堂也更加重视学生对于课堂参与度以及思考能力。该环境下，在“部编版”教材中预习提示板块的增加，就恰好为学生的未来学习指明方向。在某种程度上，这也更加有效的提升了学生学习的高效性，并进而提升该学科课堂的质量水平。本篇文章便是以此出发，对语文学科预习环节的价值进行详细介绍，结合当下其实际应用状况进行分析，并总结出更有效的策略。

简介：摘要：文言文与现代文的表达方式几乎完全不同,理解难度较大,导致文言文教学效果不佳。《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求教师要重视对学生核心素养的培养,因此小学语文教师要积极创新教学方式,丰富自身教学理念,在文言文教学当中,既要完成知识讲解,同时还要重视学生在课堂教学中的主体性,培养学生的核心素养。基于此，本文章对传统文化视域下小学文言文教学进行探讨，以供参考。

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简介：摘要：语文作业是初中语文教育的重要一环，目前，部分教师忽视了语文作业的设计，导致语文作业设计出现了目标缺失、层次性差等问题。初中语文作业设计游离于新课标改革的范围外，势必会影响教育改革的完整性。因此，在新课标的指引下，尊重学生的主体性和个性，通过多样化的初中语文作业设计，发挥作业的价值，同时这也是中国教育改革的应有之义。