简介：摘要: 针对老龄人排便困难的问题，设计了一款具有排便功能的多功能轮椅。残障人士排泄物自动清洁设备是一种可以用户需求进行自动或者半自动处理行动不便的老年人、无知觉病人在轮椅和床上大小便的清洁辅助器械。为行动不便的老年人，无知觉病人解决了排便问题，避免了伦理尴尬。本作品采用PIC16F1946作为主控芯片，结合自动控制原理及自动检测技术，通过一系列传感器及执行设备来完成排泄物的收集、清理、消毒等工作。

简介：摘要：工程档案资料设计的范围很广泛，持续时间长，管理起来复杂。项目立项开始到项目竣工结束，都涉及工程档案资料的收集与整理。工程档案资料主要记录了施工过程，能够正面反应出项目质量、项目管理情况，对工程具有很大的意义。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对探讨建筑工程资料管理中存在的问题与对策提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：农村初中学生在英语学习时常见基础薄弱的情况，其对英语单词掌握不扎实，这造成英语学习成效不高，为培养农村初中学生良好的单词记忆习惯，教师应重视夯实学生的基础，在学习过程中遵循记忆遗忘的规律开展巩固强化，在上述基础上还要重视记忆策略的应用。

简介：

简介：摘要：小学教育是学生学习的基础性阶段，受到学生家长的重视和关注。小学班主任作为学生的指路灯和导师，对学生的学习成长起着至关重要的作用。每个学生都有独特的个性差异，作为班主任更应该发掘学生身上的个性特征，采取差异性的教学。对不同特征的学生进行差异化教育，因材施教，通过采取不同的教育方式来引导学生，积极进取，努力学习，增强学生的自尊心和自信心。本文主要探究小学班主任的工作来阐述差异性教育，及说明差异性教育在小学班主任工作中起到的积极作用。

简介：

简介：摘要本文阐述了艺术欣赏对高校大学生审美教育的概述，然后分析了高校大学生审美教育的方法，最后对艺术欣赏对高校大学生审美教育的意义进行了探讨。

简介：导学教学法是在教师指导下，学生依据导学案通过自导（预习）、互导（学生课堂讨论）以及教师指导和共同操作的一种师生互动合作的新型教学方法。它的最大特点是在于培养学生自主学习的能力，并逐步达到学会学习的目的。在体育教学中，根据导学式教学法的特点，学生学在先，教师导在后，教师可根据学生在学习中出现的差异现象，及时把握学生产生的疑难、障碍等作为切入点进行指导，就有利于发挥学生主体作用，优化教学效果。

简介：

简介：文[1]简解了2001年中国数学奥林匹克国家集训队选拔考试第6题:记F＝max1≤x≤3|x3-ax2-bx-c|,当a、b、c取遍所有实数时,求F的最小值.

简介：休谟之叉的实质在于挑战已成为我们思维惯性的所谓必然性与偶然性之间的辩证关系图式，置疑违法责任的主观方面要件（基于自由意志而产生的“过错”或“罪过”）的理论，提出了自由意志或违法的主观方面何以可能的问题。尝试将休谟之叉纳入社会生物学的视野之中，通过吸收人类基因组工程计划的最新研究成果，进一步探讨基因与环境之间的复杂互动关系，进而对现有的罪过（guilt）及其责任（responsibility）理论进行一种法理学上的重构，以期进一步引起法学界对这一问题的关注。

简介：摘要： 新时代给生物教学提出了更高要求 , 需要教师 在 对学生进行专业 知识教学的同时 也要培养学生的 学科 核心素养 ， 并帮助学生 将 知识转化成一定的能力 ，让学生能够更好地实现 自主学习 ， 并且让学生形成一定的生物学观念 ， 促进学生思维的全面发展 ， 进而 使 成为社会所需要的人才 ， 为其今后更好的适应社会打下一定坚实的基础 。本文将 对高三生物复习中进行核心素养培育的方法进行一定的 分析， 希望能为高三学生实现了更好的复习以及其核心素养的培育产生一定积极的作用 。

简介：在解析几何中，常出现求椭圆或双曲线的离心率的题目，其中焦点△PF1F2是关键．下面给出的两个离心率公式表明，只要能求出焦点△PF1F2的三个内角的正弦值，则椭圆或双曲线的离心率立即可得．

简介：摘要：伴随教育改革的深入和新课改政策的落实，诸多传统教育理念逐步被否决，从以知识为中心到以教师为中心，现在已经逐步转变成以学生的发展为中心。通过现代信息技术在生物学实验教学中的应用，能够有效提高学生的自主探究能力。因此，对高中生物学教师来讲，在教学中使用现代信息技术更好地提高教学质量，是不可或缺的能力之一，也是实现素质教育的重要途径之一。

简介：

简介：<正>原题(必修5P114)x>0,当x取什么值时,x+1/x的值最小?最小值是多少?解析x>0,1/x>0,所以x+1/x≥2（x·1/x）1/2=2,当且仅当x=1/x,即x=1时,等号成立.所以当x=1时,x+1/x的值最小,最小值等于2.这是一个运用基本不等式求最值的问题,题虽

简介：说课不仅是一种教研形式,更应该是一种教学艺术。要使说课能打动听众,必须要有艺术性,要生动,要清晰,要明白,要达到这些要求,教师必须要创新：新的流程,新的步骤,新的手法,新的练习,都可能使听的人眼前一亮,耳目一新;必须要有激情,如声音、声调、语言风格都要激情饱满,这样才能感染听者,引起共鸣。

简介：发散思维（求异思维）是一种创造性思维，基本特征是思维的多向性，表现为对已知信息进行多方向、多角度、多层次去分析思考，析取和重组信息，使思维不恪守常规、不拘于常法、不局限于某一固定模式，而是善于开拓、变异并提出新问题，从多种途径寻求问题解答的一种思维方式．在数学习题的教学中，我主要采用以下几种模式来培养学生的发散思维能力和创新精神．

简介：逻辑性是指发展过程符合逻辑体系、具有逻辑特点、恪守逻辑规则。诗歌阅读中的逻辑性则普遍体现在文本选用、学生阅读、命题和答题等过程中。关注逻辑性,可以提高阅读理解诗歌的速度和准确度,增强答题的针对性和有效性。下面我们就以两篇诗歌阅读为例,谈谈这种逻辑性。先来看这两篇诗歌阅读:(2016年山东临沂市高三模拟卷)阅读下面这首宋词,然后回答问题。虞美人·宜州见梅作(1)黄庭坚天涯也有江南信,梅破知春近。

简介：