简介:摘要:本文探讨了小学音乐课程中音乐欣赏教学对学生审美能力培养的影响。文章强调了选择合适音乐作品的重要性,指出教师应根据学生的年龄特点和审美水平来筛选音乐作品,确保作品既符合学生的认知能力,又能激发他们的欣赏兴趣。同时,文章还强调了注重学生情感体验的必要性,认为通过引导学生深入感受音乐作品所表达的情感和思想,可以帮助学生更好地理解作品,提高审美能力。此外,文章还提倡采用多种教学方法,如讲解、示范、讨论等,以激发学生的学习兴趣和积极性。最后,文章总结了实施有效音乐欣赏教学的策略,包括选择合适的音乐作品、注重学生的情感体验以及采用多种教学方法,旨在为学生的全面发展打下坚实的基础。
简介:摘要在平时的英语教学中对英语语言知识比较重视,忽视了写作的重要性,特别是课堂写作的教学。写作让教师和学生比较纠结,学生在平时的作业中又不太重视,大多数都是应付或干脆不写,而写作恰好能够唤起学生对所学或所掌握的语言的感觉,在中考中我发现多数学生的作文不太理想、信息不全、语法不通、搭配不当、没有关联词、句型有错误、条理混乱等,这也是中考学生失分的原因,教师在教学过程中要善于进行学法指导,引导学生不断进行写作训练和语言知识的积累,写作训练是一种综合技能训练,学生写作水平提高需要教师有计划、有步骤地进行指导,学生的写作能力就会得到提高。
简介:摘要目的观察分析神经内科护理对脑卒中康复护理的临床疗效。方法选择我院神经内科2016年7月至2017年7月收治的脑卒中患者102例,随机分为观察组和对照组两组,每组51例,对照组采用常规护理,观察组在与对照组相同护理的基础上实施康复护理,比较两组临床效果、平均治疗时间。结果观察组治疗有效率90.20%,显著优于对照组的66.67%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组平均治疗天数(13.92±2.03)d,显著少于对照组的(18.04±3.12)d,差异有统计学意义(P<0.05)。结论神经内科护理可以显著提高脑卒中康复护理的临床效果,缩短患者的康复时间,值得临床大力推广及应用。