简介：摘要：在教育教学中，经常会遇到这样的问题：班级里有些学生学习成绩优异，而且各方面表现都很优秀；也有一些学生虽然成绩一般，但是其他方面却非常突出。那么如何才能让这些学生得到更好地发展呢？本文以笔者通过查阅文献，找出了影响他们成长的因素以及存在的问题，并提出相应的解决办法。希望能够给广大教师提供一定的参考价值。全文共分四个部分：第一章主要介绍了本课题的选题背景及意义等内容。第二章主要阐述了优尖生、临界生的概念界定及其特点。第三章主要论述了优尖生、临界生形成的原因。第四章主要探讨了优尖生、临界生的培养策略。

简介：摘要美国“重塑政府运动”以市场中的企业作为借鉴模式，着力于职能市场化、公权力分散化、公共服务社会化和运作模式企业化等价值取向。重塑政府运动去向何方？如何看待新公共管理主义、责任模糊中的责任分担问题、代言人角色的混沌问题，在市场经济条件下如何处理政府与市场、政府与企业、政府与社会的关系，探索新的管理模式，实现新公共服务对新公共管理的替代。

简介：官僚制下形成了官僚制组织及其成员以理性为基础的价值取向,但是新公共管理运动的兴起,使官僚制组织及其理论受到了冲击,新的社会需求要求政府公务员树立新的价值取向.我国作为后发展中国家,在对官僚制组织体制进行反思和改革的过程中,应形成具有我国特色的公务员价值取向.

简介：

简介：摘要数学课程具有较强的严谨性和特殊性，尤其是对于初中生而言，学生很难全面的把握数学活动的本质，因而必须要引导学生进行不断地思考、深入探索、自我调整，这样才能够客观、全面的掌握数学知识与技能。鉴于此，初中数学教学中培养学生的反思能力是至关重要的。本文笔者分析了初中数学教学中影响学生反思能力提升的因素，也提出了提升学生反思能力的策略，以期能促进数学教育事业得到更好的发展。

简介：摘要目的探讨影响康复医学科住院颅脑损伤患者认知障碍的相关因素。方法回顾性分析2015年8月至2017年12月中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)康复医学科收治的颅脑损伤患者55例，对患者入院时的年龄、性别、瘫痪侧别、病程、损伤类型(开放性损伤、闭合性损伤)、损伤程度(入院时有无意识障碍)、治疗方式(保守治疗、限期手术、急诊手术)、言语功能(波士顿失语症严重程度分级)、吞咽功能(才藤氏吞咽障碍7级评价法)、肢体运动功能(上肢、手和下肢Brunnstrom分期)、并发症情况(有无气管切开、肺部感染、尿路感染、压疮、电解质紊乱、低蛋白血症)、此次发病后有无康复干预、D-二聚体和凝血象检查等进行详细记录。以Rancho Los Amigos认知功能分级为因变量，先采用单因素分析，再进行有序多分类Logistic回归分析，筛选影响颅脑损伤认知障碍的相关因素。结果单因素分析显示，意识障碍、失语症严重程度分级、吞咽能力分级、肢体运动功能(上肢、手和下肢Brunnstrom分期)、气管切开、尿路感染、低蛋白血症、纤维蛋白原、D-二聚体可能与颅脑损伤认知障碍有关；Logistic回归分析显示意识障碍、失语症严重程度分级、上肢Brunnstrom分期、尿路感染与颅脑损伤认知障碍有关。结论意识障碍、言语障碍、上肢运动障碍、尿路感染是颅脑损伤认知障碍的相关因素。

简介：一、高中生物创新实践教学的基本特征1．探究性在高中生物教学中，探究性是创新实践教学的基本特征．在这个过程中，教师与学生可相互交流，表达各自观点．在问题探讨上，每个人都能抒发自身的看法与认知．并阐述理由．通过平等讨论，营造浓厚的探究氛围，引导学生自主发现问题，并进行规律总结．

简介：【摘要】目的：分析认知干预实施于乙肝患者护理中的效果。方法：对本医院收治的 80例乙肝患者实施研究工作，病例选于 2016年 3月至 2018年 9月，依据抽签法分组，一组纳入 40例，试验组实行常规护理结合认知干预，对照组实行常规护理，计算两组依从合计率、疾病知识知晓合计率。结果：试验组依从合计率高于对照组相关数值，表明数据间统计学意义（ P<0.05）；试验组疾病知识知晓合计率高于对照组相关数值，表明数据间统计学意义（ P<0.05）。结论：对乙肝患者实施认知干预获得良好效果。

简介：摘要目的分析认知干预实施于乙肝患者护理中的效果。方法对本医院收治的80例乙肝患者实施研究工作，病例选于2016年3月至2018年9月，依据抽签法分组，一组纳入40例，试验组实行常规护理结合认知干预，对照组实行常规护理，计算两组依从合计率、疾病知识知晓合计率。结果试验组依从合计率高于对照组相关数值，表明数据间统计学意义（P<0.05）；试验组疾病知识知晓合计率高于对照组相关数值，表明数据间统计学意义（P<0.05）。结论对乙肝患者实施认知干预获得良好效果。

简介：摘要对于高中数学教师而言，自身专业成长是与教学促进学生成长具有同等重要性的大事.将教学反思落到实处，要注意积累经验和智慧反思两个方面.前者是教学过程中对知识发生过程的一种认识，后者是以身体之、以心悟之的结果.如何选好教学反思的切入点，是有效进行教学反思最为根本的内容.

简介：摘要：电力线路的危险点，主要是指配电线路在运行及检修、维护中可能出现故障和危险的部位以及地点、或者是场所，也包括发生了故障或危险从而造成了巨大的经济损失的事件。危险点的生成对于电力线路是一项重大的安全隐患，所以，加强对电力线路危险点的检修及预控，是减少重大安全隐患的关键点。

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简介：摘要目的探讨对老年痴呆患者行整体护理干预的临床效果。方法将2015年12月~2016年12月我院收治的76例老年痴呆患者作为研究对象，随机分为整体组和单一组，各38例。整体组行整体护理干预，单一组行常规护理干预，观察并比较两组干预前、后认知功能评分和精神状态评分的变化情况以及生活质量评分。结果两组护理前的认知功能评分和精神状态评分均无显著差异（P＞0.05），干预后整体组的认知功能评分和精神状态评分均优于单一组，整体组生活质量总分（87.52±9.12）分显著高于单一组（78.23±8.04）分。P＜0.05为差异具有统计学意义。结论对老年痴呆患者行整体护理干预，不仅能够改善患者的认知功能和精神状态，同时，还能够提高患者的生活质量。

简介：犹太人大屠杀仍不断唤醒人们对历史的记忆。然而对于加害人一方，怎样的反思才算深刻？对于不在彼时彼处的第三方，如果他们来到当时的情境，又会怎么做？“大屠杀与个体罪责及反思”是扬·马特尔在小说《标本师的魔幻剧本》深入探讨的主题。

简介：

简介：摘要目的分析早期康复护理对老年脑梗死保守治疗患者认知功能的影响。方法回顾性收集2016年5月至2018年5月河南省人民医院126例老年脑梗死保守治疗患者的资料，依据随机数字表进行分组，各63例。对照组行常规护理，观察组行早期康复护理。对比两组患者认知功能及家属满意度情况。结果观察组护理完成后简易智能状态检查表(MMSE)、作业疗法认知评定量表(LOTCA)评分情况显著优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；满意度情况显著优于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论针对老年脑梗死保守治疗患者，实施早期康复护理方式具有较高的治疗效果及护理意义，对于改善患者的认知功能具有积极的效果。

简介：摘要随着经济建设发展，对电能的需求量不断提升，在供电用电过程中，只有全面确保安全，才能推动经济建设，维护社会稳定。电能作为社会最主要的应用能源，在国民经济建设中的作用越来越突出，为了保证供电质量，则需要在流程环节做好控制与管理，以此实现稳定供电可靠用电的良好环境。电能运行过程中，需要严格做好变电运维，使电力系统高效稳定运行，保证变电运行安全可靠，提高供电系统服务能力。文章主要对变电运维工作中可能存在的危险点进行分析，在此基础上形成讨论，逐步提出变电运维隐患风险控制的措施与方法，得出结论，以供同业人员参考。

简介：摘要：近些年，随着我国工业经济的持续发展，人们生活水平的提高，我国的社会用电需求量也越来越大，因此就在无形中增加了变电运行管理工作的难度。变电运行管理过程不仅复杂，且存在较多的危险点，并且主要集中在电子元器件之间，因此，一旦出现意外就会造成严重的安全事故。为此，为了进一步满足社会整体的用电需求量，确保变电运行管理工作的稳定性，就一定要加强对变电运行管理过程中的危险点防控。

简介：摘要：“校园贷”给大学生所在的高校及其家庭带来了前所未有的教育难题，校园贷款问题也一度演变成为“校园贷危机”。本文通过实证调研的方法对学生校园贷的认知情况进行探究，分析学生的思想和行为特点，提出对应的策略。