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简介：摘要目的系统健康教育在胃溃疡患者护理中的实施效果。方法我院消化内科收治的82例胃溃疡患者，按照护理方法不同分为对照组与观察组。结果经护理干预后，研究组患者治疗的总有效率为，明显高于对照组治疗的总有效率，(P＜0.05)差异均有统计学意义。结论在胃溃疡患者的护理工作中施行系统健康教育可以明显提高患者的治疗效果，值得在临床上进一步推广。

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简介：摘要翻转课堂教学模式在小学语文教学中的优势十分突出，其教学视频较为短小，不仅能够减少无关因素的影响，而且能够使教师及时得到教学反馈，增强师生之间的互动。本文对小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用方法进行了简要分析。

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简介：甘井子区学生劳动技能训练中心,自1999年开办以来,16年的时间,课程实施几乎与国家综合实践课程发展同步,经历了四个阶段,由最初单纯的劳动技术教育,到后来的综合实践活动课程的初级探索,再到2008年,中心结合多年的教学实践,编辑出版了《综合实践课程标准》和《综合实践活动手册》,基地教学实现了有标准、有教材,教学有纲可循,系统运行,如今,随着基础教育课程改革的深化,更主要是有了各级教育行政部门鼎力支持和业务部门的专业指导,我们更加关注内涵发展,关注课程,努力构建教学体系,保证了活动的有效开展,实现了基地教学的转型升级.接下来,我就从教学管理、教学运行、教学实施、教学评价这四个方面进行简单介绍.

简介：摘要在我国教育信息化改革的浪潮下，起源于美国教育界的翻转课堂，以建构主义理论为指导，以现代化信息技术为依托，作为一种创新型教学模式，正以其独特的优势引起我国教育界重视和青睐。本文以教育信息化改革为导向，围绕翻转课堂的起源，从当代英语专业教学现状入手，阐述翻转课堂指导英语专业教学的可行性分析及优势，并提出相关对策及建议，以期为高校实施英语专业翻转课堂实践提供借鉴。

简介：合作学习对传统教学组织形式是一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于课堂教学之中。这也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式，它要求学生能在教师指导下主动地、富有个性地学习。体育教学作为学校教育的重要组成部分，如何在教学中有效地开展合作学习，值得广大体育教师进行认真研究。

简介：课堂学习作为一种认识活动,是智力因素和非智力因素共同参与并相互作用的过程.学生要取得优异的成绩,除了具有一定的智力水平外,还更多地依赖于非智力因素.非智力因素直接影响着学生学习的过程和结果.因此,为提高课堂教学质量,教师不仅要发挥学生的智力因素,而且要重视学生非智力因素的培养,进而促进学生智力因素的发展.

简介：高中生物教学中,培养学生生物核心素养应该成为教学的核心任务。生物核心素养是学生参与社会、适应生活的基本能力,教师要及时转变教学观念,利用多种教学手段,优化课堂教学设计,为学生生物核心素养塑造创造良好环境,通过积极有效的课堂教学渗透,促进学生生物核心素养的提升。

简介：摘要通用技术属于当前实践性较强的课程，主要的教学内容为操作与设计，教学目标为提高学生的技能操作水平。受到传统教学模式的影响，通用技术教学设计通常根据教学内容而定，没有根据学生实际情况，在一定程度上忽略了学生的课堂主体性地位，使学生本身的操作技能不高。针对这一问题，教师应及时转变教学模式，结合学生个体差异性，设计专门的教学活动，激发学生学习的主动性与积极性。基于此，本文以“常用的创造技法”为例，重点探讨“头脑风暴法”在通用技术教学设计中的应用方式，以期开发学生的创造性思维，培养学生的集体荣誉感，促进学生的全面健康发展。