简介:摘要目的探究小儿重症监护病房(PICU)中振幅整合脑电图(aEEG)监测过程中伪差的影响因素及护理对策。方法选取2018年1~12月在该院PICU进行aEEG监测的126例患儿,记录其在进行aEEG监测时伪差的发生概率及其影响因素,并根据其具体情况提出护理对策。结果126例患儿中,出现伪差共计97例,发生概率为76.98%,其影响因素包括操作干扰、电磁干扰、电极松脱、心电伪差、电极位置不当及电极线断裂,且以操作干扰为主,占其全部的39.18%,之后为电磁干扰,占其30.93%。结论由此我们可以知道,在患儿进行aEEG监测时,伪差产生的影响因素众多,护理人员要对患儿进行专业的护理,尽可能地降低脑电图监测过程中产生的伪差,从而更好地提高aEEG监测的准确性,更准确地判断出患儿脑损伤类型。
简介:摘要:新课程改革后,要求教师重视学生主体地位,调动其主观能动性,引导其自主学习、合作探究学习,培养其综合素养,促进其身心健康良好发展。在小学数学教学中应用小组合作学习是指合理分配小组,以小组为单位开展与教学任务目标有关的学习互动,一般情况下,小组内主要包括 2- 6名成员,成员间通过探究合作、互帮互助掌握知识技能,在共同进步、彼此取长补短的过程中提升学生学习效率,提高教学质量。
简介:摘要目的探讨急诊护理流程优化对急性冠脉综合征患者急救质量及预后的影响。方法选取2017年1~5月在聊城市第二人民医院进行急性冠状动脉综合征(ACS)治疗的患者70例作为常规组,另选取2018年7~11月在该院进行ACS治疗的患者70例作为优化组。常规组患者实施常规急诊护理流程,优化组患者实施急诊护理优化流程。比较两组患者确诊时间及接受相应治疗时间、患者肌酸激酶同工酶(CK-MB)及高敏心肌肌钙蛋白(hs-cTn)T等生命指标,患者治疗1个月后生活质量及患者家属对其急诊护理流程的满意率。结果优化组患者确诊时间及接受相应治疗时间分别为(17.53±1.87)min及(24.19±5.03)min,均显著优于常规组,优化组患者CK-MB及hs-cTnT分别为(14.81±2.43)U/L及(6.27±0.92)mg/L,且其左室射血分数(LVEF)及左室舒张末期内径(LVEDD)分别为(59.54±6.31)%及(67.87±8.19)mm,均显著优于常规组;优化组患者治疗1个月后,其生理功能、生理职能等各项活质量评分均显著优于常规组;优化组患者对急救护理流程满意率为100%,显著高于常规组的88.57%,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论优化急诊护理流程能够有效提高ACS患者的急救质量及治疗后的生活质量,改善患者预后,且该护理流程模式得到患者家属的认可,可行性较高。