简介：摘要：幼儿期是一个人塑造健康人格和形成良好素质的基础阶段，在此阶段对幼儿进行适时适度的德育教育将对其今后的成长发展有着不可忽视的重要意义。本文根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求并结合自身多年的幼教实践，就开展幼儿德育教育的途径进行了初步探索。

简介：摘要：德育就是教人学会如何做人的活动，培养人的品德修养，促进人的品德社会性发展。德育如果失败，将会后患无穷，导致整个社会的堕落。幼儿期是人的个性等特征初具雏形的时期，这一时期养成的行为习惯、个性品质和个人风格，直接影响幼儿童年生活的快乐与幸福感，影响幼儿身心健康发展以及知识和能力的形成，更影响其后期长久的学习、工作和生活。良好的道德行为习惯的养成并非一朝一夕的，也不是仅靠幼儿园能完成的。因此，幼儿园应通过不同途径做好德育工作。

简介：摘 要：

简介：摘要现代教育技术的发展也为人才的发展提供了便利的条件，多媒体作为一种教育手段也被广泛运用到幼儿园的教学中，并在教育教学中充当了重要的角色。多媒体能将文字、图片、声音动画等许多媒体有机地组织起来，具有动感和趣味性，能充分激发幼儿学习兴趣，提高幼儿语言表达能力、思维想象力和审美意识。

简介：摘要：户外游戏是幼儿园教育的重要组成部分，创新户外游戏设计，对幼儿身心健康发展，对幼儿身体素质提升，对幼儿行为习惯养成具有重要的促进作用。因此，幼儿园教师要结合幼儿园的实际条件对户外游戏进行规划和实施，给幼儿创设自主、自由的游戏平台，进而促进幼儿发展。基于此，本文阐述了幼儿园户外游戏的设计创新策略，以供参考。

简介：［摘 要］ 在幼儿开始进入学习阶段时，其良好行为习惯的培养成为幼儿该学龄阶段的重要教育内容，整理能力的培养也成为了重中之重。小班幼儿年龄小，缺少整理物品的技能和意识，因此，帮助小班幼儿理解整理，萌发整理意识，引导幼儿主动地去整理玩具，掌握整理玩具的方法和技巧，帮助他们形成干净整洁的良好卫生习惯，也使幼儿通过整理玩具来促进其大小肌肉等动作的发展，对幼儿健康的身心发展具有促进的意义。

简介：摘要孩子在幼儿时期的语言发展需要得到语言方面的训练和学习，才能使幼儿在语言学习发展最快速的时期灵活掌握语言的能力。幼儿教师是幼儿在成长时期除了父母以外接触最多的人，而且教师的教育教学具有专业性，在教学语言的时候，要掌握专业的教学基础，帮助孩子更好地成长。

简介：摘要：在幼儿园教育中开展户外自主游戏活动，是为了以更开阔的实践区域，引导幼儿开展更多元化的综合实践，由此以区域化的实践形式使幼儿在突出的主体性活动中获得综合素质的最大化提升。在现阶段的学前教育实践活动中，户外自主游戏概念已经得到了较为广泛的应用，在普及过程中，教师的落实应用产生了较多问题，凸显出了较多模式上的不足，这要求教师基于实践开展具体的现状反思工作，并以现实存在的问题与不足为着手点，切实做好相关的策略研究工作，为后续的教学活动开展提供理论指导依据。

简介：【摘要】随着国家大力推行二胎计划，幼儿问题逐步进入人们的视野。幼儿教育近年来也成了人们热议的话题，“幼儿绘本教学”虽说是一种新的课堂讲授方式，但已经被幼儿教师广泛应用于工作之中了。原因其实很简单，“绘本教学”从字面意思来看就是通过图画的形式对幼儿进行教学的一种方式，幼儿园是每个孩子学习生涯的起点，对于这阶段几乎没有文字储备的他们而言，绘本教学就是最实用的教学方式，所以说幼儿园实行绘本教学是有实用价值的。

简介：摘要：在幼儿园音乐教学活动中开展音乐游戏活动，不仅丰富了幼儿教学的内容，还让幼儿的智力得以开发。促进幼儿音乐意识的形成，让幼儿的审美能力发展有了更为开放的空间。关注幼儿园内音乐游戏策略的开发，考虑每一位幼儿的实际需求，将音乐游戏成分填入日常游戏过程中，有利于幼儿园音乐教育水平的提高。

简介：摘要：在幼儿园的教学当中，游戏占据着幼儿的大部分时间，而幼儿天生活泼好动，在幼儿园的生活当中游戏能够为幼儿带来快乐，同时让幼儿在游戏当中学习。而大班的幼儿经历过小班的幼儿园适应期之后，对于幼儿园的生活更加熟悉，也玩过多种户外体育游戏，因此对于大班的幼儿来说，通过玩游戏能够表现出一定的行为表征。本文将从户外体育游戏大班幼儿游戏行为表征进行研究。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断进步，教育部门对不同学生各个阶段的所处的教育环境和教育理念都表现出了高度的重视。以幼儿园中的大班教学为例，这一时期的幼儿与幼小的衔接问题，是幼儿大班教学中的主要问题和重要教学，所以，本文笔者将结合幼儿的思想意识、学习情况等因素来研究如何在幼儿大班的日常教学活动中开展幼小衔接这方面的教育工作，旨在对幼儿进行针对性地素质教育，确保幼儿能够安全、健康和快乐地长大。

简介：摘要：幼儿期是儿童发展的关键时期，其学习风格受多个因素影响。本研究探讨了生理、神经、社交、情感、认知和语言发展对幼儿学习风格的影响。通过综合文献分析和实证研究，发现生理和神经发展影响幼儿的感知能力，从而影响其学习偏好。社交和情感发展则塑造了幼儿的合作和社交学习风格。认知发展对幼儿的问题解决和创造性思维能力产生重要影响，而语言发展则与幼儿的语言敏感性和沟通技能相关，进而影响其学习方式。

简介：摘要：现代科学技术水平的不断提升以及教育教学改革的持续推进，在很大程度上使得幼儿自主探索能力的培养工作引起越来越高的重视。本文结合幼儿科学教育活动开展现状，对通过科学活动培养幼儿主动探索能力的现实意义展开分析。在此基础上，从多个角度着手针对如何落实科学活动中培养幼儿主动探索能力的策略提出建议。

简介：摘要：游戏化运动作为保证幼儿身体健康发展的重要活动内容，在幼儿形成自我认知、主动探究、感受外部环境等能力的提升方面均发挥着重要作用。幼儿教育者只有培养幼儿参加活动的兴趣，让幼儿成为学习的主人，真正实现寓教于乐，才能充分发挥游戏化运动在促进幼儿体能发展中的重要作用，让游戏化运动成为幼儿生活的一部分，帮助幼儿养成良好的运动习惯，提升其运动能力和技术水平，进而为幼儿留下美好的童年记忆。

简介：摘要：在现代化教育的不断发展下，越来越多的幼儿教育工作者开始认识到游戏课程对幼儿发展的重要性，游戏课程设置的真正价值也慢慢凸显出来。主体性教育是个人未来发展的中心内容，也是幼儿园教育的重心，所包含的主要有主体活动的能力、创造的动机等，对其的培养也是以活动为中介，在幼儿园教育中培养幼儿的主体性，需要立足于幼儿的发展需求，并对幼儿的创造性活动和表现给予一定的肯定，这是对幼儿进行素质培养的关键。因此，幼儿园游戏课程的设置，能够将游戏中所独有的提升幼儿主体性的作用充分发挥出来。另外，幼儿园本身拥有特定的教育目的，也正是由于这一教育目的使幼儿园成为给幼儿创造的生活和学习环境，在这样的环境中幼儿教师应遵循幼儿心理发展的特点和需求创设多种教学活动，使他们得以身心健康的成长和发展。幼儿在不同的阶段所呈现出的特点基本上也是不同的，这就要求幼儿园需设定多种类型的课程。不管幼儿处于哪一年龄阶段，他们对游戏都是十分喜爱的，通过参与游戏课程，幼儿能够充分表现自我。因此，幼儿园游戏课程的开展使得他们在享受美好的幼儿园时光的同时，提升自身修养。

简介：摘要：随着教育的发展和科学技术的发展，在进行幼儿园教育的过程当中，教学机构和幼儿教师要能够对幼儿进行学习启蒙，促进提高幼儿可以更加主动进行对周围世界的思考，保持对周围世界的好奇心，并在好奇心的驱使下激发幼儿对事物的探索欲望和主动求学的兴趣，促进幼儿智力和个性的全面发展。本文将通过设置多样的环境、设置科学之角，培养科学意识，开展丰富的游戏三个方面来提高幼儿园教育的有效性。

简介：摘要：幸福生活需要辛勤劳动，辛勤劳动创造幸福生活。而劳动技能的发展、劳动品质的形成又与劳动教育休戚相关。幼儿时期是劳动教育的启蒙阶段，幼儿教师应该想方设法将劳动教育生活化。生活化的劳动教育，不仅能够激发幼儿对劳动的兴趣，还能够调动幼儿参与劳动教育的积极性。同时，将劳动教育生活化，也与“生活即教育”的思想不谋而合。

简介：摘要：当下，家园合作的思想已经深入人心，幼儿园、教师、家长三方都需要转变教育理念，探寻可以促进幼儿健康成长的新思路。在这样的背景下，本文将从切实转变家长教育观念、加强双向沟通组织实践活动、用现代信息技术完善沟通渠道三个方面具体阐述幼儿家园合作的新思路。

简介：摘要：幼儿园教育需要重视幼儿心理健康发展，对于小班幼儿入园焦虑情绪需要十分关注，对幼儿焦虑情绪的表现进行综合分析，利用家园共育的方式对于幼儿的焦虑情绪进行有效缓解，帮助幼儿顺利入园，进而在幼儿园中获得心理成长和健康发展。