简介：摘要：作为小学数学教师要注重对学生的启发，让学生在数学学习的过程中，养成良好的学习习惯和思维习惯。由于学生的年龄较小，他们在学习的过程中专注力时间较短，教师的课堂教学要针对这一特点开展。课下作业的布置也要适度、适量，通过多种作业形式提高学生完成作业的积极性。新课程理念下的小学数学教师要以兴趣引领，多开发作业的形式，让学生在提高数学成绩的基础上，拓展思路，感受数学知识应用的广泛性。

简介：摘要：作为小学数学教师，要本着为学生服务的思想，对学生进行引导。坚持以生为本，努力提高课堂教学效率，结合学生的学情和年龄特点，引发学生的数学学习兴趣，让学生在头脑中建立起学习数学的需求。通过学生喜欢的形式，让学生学习数学，为学生创造一个乐学的氛围，鼓励学生在游戏活动中创新。小学生处于各方面尚未成熟的发展阶段,可塑性较强,但同时缺乏一定的自制力和思维逻辑能力。因此,小学教师在进行教学设置的时候,要遵循新课标提出的提高学生综合素质的宗旨,认真观察和总结小学生的实际情况,通过游戏活动的形式，提高学生的数学素养。

简介：摘要:课堂是学校教学的基本组织形式，是学生新认识的增长点，同时也是教师发挥教书育人的职能的重要阵地。如何优化小学数学课堂教学并提高课堂教学的效率呢？本文将从以生活为基点，调动学生的学习兴趣；巧妙使用设问，促动学生自主学习；知识与技能并重，提高学生动手水平三个方面出发，系统地分析和研究优化课堂教学过程、提高小学数学课堂教学效率的有效方法和科学策略。

简介：摘要：作为一名新时代的小学数学教师要注重课堂教学水平，增强对学生的学习能力的提高，在课堂教学中，教师更要关注学生的认知能力，引导学生进入到独立思考的境地之中。以学生为主体的教学，要有为学生服务的思想，在教学设计环节，更要注重教学目标的设定和教学重点和难点的突破，结合学生的年龄特点，创造性的进行教学内容的选择。

简介：摘要:小学数学是小学阶段比较重要的一门基础学科，数学学习对于学生来说是比较重要的任务，学好数学能够提升学生的综合素质与能力，因此教师在小学数学课堂教学中要根据学生的年龄特点、心理素质以及学识结构，采用学生喜闻乐见的方式，最大限度激发其学习数学的兴趣。如果将数学知识放在一个生动、活泼、接近生活实际的学习情境中，学生的学习兴趣是很容易被激发起来的。所以，在数学教学中怎样培养与激发学生的学习兴趣是老师们要重视的问题。

简介：摘 要：一直以来，在小学数学教学中，比较重视对数学原理、数学概念等知识的讲解，缺乏对学习态度和价值观念的引导，使得学生缺乏情感教育。本文笔者结合知识教学实践，重点论述了情感教育在小学数学教学中开展的具体思路，以期为推动小学数学教学改革提供参考。

简介：摘要：小学阶段的学生处于思维能力培养的重要阶段，在日常数学学习中，必定会产生很多问题。随着素质教育的改革，对课堂教学和学生的素质要求越来越高，如何培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力成为时代进步和社会发展的迫切要求。

简介：摘 要: 信息技术与小学数学教学有机融合，可以有效优化课堂教学，为全面推进素质教育发挥强有力的作用。本文以小学数学课堂为研究对象，分析信息技术与数学课堂的融合实践，从《圆柱的认识》一课中展现出信息技术对于教育领域的价值，制定可行性的实践策略与方案。

简介：摘要：新课程教学背景下，关注小学生动手操作能力的培养，逐渐成为学科教学任务的重要组成部分，对小学教育教学工作的积极有效开展有较好的推动作用。小学数学不只是学习理论知识，还要能够运用知识解决实际问题，动手操作能够帮助学生掌握数学知识，实现学以致用。