简介：摘 要： 在小学阶段，学生正处于一个身体、心智发展都不成熟的阶段，此时的学生对于科学知识的了解是非常局限的。在我国，大多数的小学教师都不够重视对学生进行科学教学指导，这也会造成学生所了解的科学知识匮乏，不利于学生对世界的整体认知。为保证小学科学教学的有效进行，本文从科学探究入手，深入分析将科学探究运用到小学科学教学中的具体措施。
简介：【摘 要】：STEAM是一种多学科融合的教学模式，其注重培养学生的创新素养，对培养小学生的科学素养有着重大的意义，将STEAM和小学科学融合起来建立课程，可以提高教学质量，提升学生的科学素养。
简介：摘要：“追问”是小学科学课堂教学常用的方法，在追问的过程中应该讲究追问的方法与策略，好的追问能暴露学生的思维过程，便于教师引导学生进行科学探究，从而更有效得解决问题，提高课堂效率。
简介：摘要：小学科学实验是科学课堂中十分重要的一部分，一堂优秀的科学实验课堂可以培养学生的实验探究能力，动手实践能力，创新能力。实验的开展应该基于儿童的立场，以学生为主体，而不是流于动手操作的形式。
科学探究在小学科学教学中的运用探讨
小学科学STEAM课程建设的研究
以问促思：提高小学科学课堂效率
基于儿童立场的科学实验课堂
