简介：摘要：由于我国城市化的快速发展，我国的建筑业正呈现出强劲的增长势头。越来越多的建筑商正在建造高楼大厦，并且建筑量正在逐步扩大。全局观念是技术构建过程的重要组成部分。在其制造过程中，而且在某种程度上，这极大地影响了这座建筑的质量和公司的经济利益。因此，在建设项目施工过程中，有必要加强土木工程管理。

简介：【摘要】细处入手，研究小学高段试题，分析题型了解各类型要点，逐步寻找解决方法。笔者由班级情况出发，针对班级实际进行分层指导，给予优生提高空间，保护后进生自信心，教给中等生技巧，逐步分层提高。依托试题，夯实常规基础，用三步复习法将知识点读薄。巧用不同层次的生生评价和生生帮助，用实践尝试来提高班级教学质量。

简介：【摘要】“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”由数据引发思考，细处入手，研究小学高段试题，分析题型了解各类型要点，逐步寻找解决方法。笔者由班级情况出发，针对班级实际进行分层指导，给予优生提高空间，保护后进生自信心，教给中等生技巧，逐步分层提高。依托试题，夯实常规基础，用三步复习法将知识点读薄。巧用不同层次的生生评价和生生帮助，用实践尝试来提高班级教学质量。

简介：摘要：“支架式”动感班级建设，学生按照一定的支架结构模式，学生建构对活动额理解提供一种概念框架。 “支架式”让学生有序开展他们的喜闻乐见的活动，增强班级活动的吸引力与凝聚力，借助网络新媒体展示活动内容与活动成效，增强活动影响力。争做“五小”少年的动感班级更关注新媒体时代的“智慧队建”，发挥引领作用。

简介：当前大学生文化自信的培育面临较大障碍，高校思想政治工作也面临着全新挑战。高校要积极探索培育大学生文化自信的新途径，让大学生自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，在优秀传统文化的知识海洋里感受到力量；要深刻把握文化根源、丰富文化源泉、夯实文化底蕴、搭建文化平台，从而强化大学生的文化认同、增强文化体悟、拓展文化传播，提升文化承创，树立高度的文化自信。

简介：课程标准对学生综合能力发展的目标是我们为之实践的方向。笔者由数据分析及信息搜集入手，了解班级真实的学习情况。并由班级情况出发，针对班级实际进行分层指导，给予优生提高空间，保护后进生自信心，教给中等生技巧，逐步有针对性提高。用“评价+”的多元评价方法，激发学生多元智能发展，促进学生核心素养的综合发展。