简介：
简介：摘 要：在“大思政”背景下，各高校致力于习近平治国理政课程的建设与研究。以课程思政为视角，结合产向导入法和和混合教学理念，基于《习近平治国理政》双语本著作，尝试从课程思政的理念、内涵和课程设置等方面，探究习近平治国理政思想融入《英语语法》课程的路径，寻求这一思想有效的融入路径，促进两者之间的深度融合，使思政元素自然的融入学生的思想意识中，用实际行动诠释习近平治国理政思想。
简介：摘要：为了达到新时代背景下的教学改革目标，教师需要促使学生构建更加完善的数学认知结构，培养学生的综合素养。而且结构属于数学教学的基础，改善认知结构能打破传统教学课堂的限制。在构建数学认知结构的过程中，教师需更加注重学生学习态度、学习能力的提升，从而提高教学的总体效率。笔者针对初中数学的认知结构建立进行了分析，具体如下。
浅谈小学英语口语教学
探究语法教学在小学英语课上的重要性
如何拓展英语课程空间培养学生的个性发展
课程思政视域下习近平治国理政思想融入《英语语法》课程路径研究
初中数学教学中如何构建数学认知结构
