简介：摘要课堂提示性问题是教学过程中师生之间进行思想交流的重要沟通方式，直接影响着课堂上学生的思维度和课堂生成结果。如何在有限的课堂时间内生成有效结果，就需要借助课堂提问来进行。有效的课堂提示性问题是遵循学生学习规律的，是建立在了解、熟悉学生的基础上，有效控制课堂问题的难度和时间，最后，综合应用学生的反馈来解决问题。
搭好思维的脚手架
