简介：摘要： 现在，全面的素质教育在我国普遍实行，而对小学的语文教学也受到了影响，进行全面素质教育。但是，还是有一些小学没有引起重视，在教学过程中存在问题，这样不利于小学生全面素质的发展。因此，各小学应该加强引导学生进行课外阅读，重视课外阅读，采取一切措施使学生喜欢课外阅读，并对此产生兴趣。课外阅读可以强化学生的知识储备量，也可以开拓他们的视野。

简介：摘要：在经济多元化发展的背景下，社会越来越多的目光开始转向英语教育。教育的改革是符合社会发展前景和学生成长需要的必经之路。为了解决在教学过程中出现问题，本文就以小学英语绘本阅读教育为例，对出现的问题提出有效的策略，更好的促进学生英语能力的提高。

简介：摘要：口语交际教学在中职语文教学中具有重要的意义，并且口语交际能力也是当今社会对于人才的重点要求之一。如今的社会是一个开放的社会，社会开放扩大了人们的交际范围，人与人之间的沟通也在增加，交际能力的价值得到体现。在日常教学中教师要借助语文学科对学生进行交际能力的培养，让每一位学生都能够满足社会发展需求。

简介：摘要：奥尔夫教学法是一种以音乐为媒介的教育方法，它注重培养学生的音乐感知能力和创造性思维，充分发挥学生的主体性和积极性。在初中音乐合唱教学中，奥尔夫教学法的渗透可以帮助学生更好地理解和掌握歌曲，并提高学生的演唱水平。本文结合个人多年的教学经验，深入分析了奥尔夫教学法在初中音乐合唱教学中的渗透。在教学实践中，结合奥尔夫教学法的理念和方法，可以使初中音乐合唱教学更加丰富多彩，激发学生的学习兴趣和创造力，同时也能够提高教学效果。

简介： 摘要：奥尔夫教学法是一种以音乐为媒介的教育方法，它注重培养学生的音乐感知能力和创造性思维，充分发挥学生的主体性和积极性。在初中音乐合唱教学中，奥尔夫教学法的渗透可以帮助学生更好地理解和掌握歌曲，并提高学生的演唱水平。本文结合个人多年的教学经验，深入分析了奥尔夫教学法在初中音乐合唱教学中的渗透。在教学实践中，结合奥尔夫教学法的理念和方法，可以使初中音乐合唱教学更加丰富多彩，激发学生的学习兴趣和创造力，同时也能够提高教学效果。

简介：摘要目的研究皮肌炎（DM）皮肤组织免疫病理特征及与皮疹活动度的相关性。方法收集42例我院诊治的DM患者的皮肤标本，对其皮肤病理特点进行Spearman相关性分析。两组间比较用χ2检验或Fisher精确检验。建立多重线性回归模型分析皮肤病理表现与皮疹活动度评分的相关性。结果血管周围炎（37例，占88%）是DM最常见的皮肤病理表现，其次是表皮萎缩（22例，占52%）和黑色素细胞脱失（20例，占48%），基底细胞空泡样变性（15例，占36%）。在不同肌炎特异性抗体患者中，基底细胞空泡样变性（χ2=9.110，P=0.022），界面性皮炎（χ2=11.672，P=0.005）和黏蛋白沉积（χ2=7.795，P=0.029）比例差异有统计学意义。TIF1-γ抗体阳性DM患者基底细胞空泡变和界面性皮炎的比例高，而MDA5抗体阳性患者界面性皮炎的比例低。相关性分析发现表皮萎缩（r=0.371，P=0.016）和角化不全（r=0.316，P=0.041）分别与界面性皮炎呈正相关，基底细胞空泡样变性与黑色素细胞脱失正相关（r=0.384，P=0.012）。分析皮肤病理表现与皮疹活动度的相关性发现，界面性皮炎与皮损面积和严重指数（CDASI）评分呈独立正相关（β=10.295，P=0.004）。结论DM不同亚组的皮肤病理表现存在差异。界面性皮炎与血管周围炎发病机制尚可能存在不同，是DM皮疹活动度的标志。而表皮角质细胞可能参与了界面性皮炎的病理生理过程。

简介：摘要:新时代中各行各业都在发生巨大的变化，教育作为人类最关注的行业之一自然也不例外。人类对教育提出了更高的要求，教育的过程是传授知识的过程，但最终的目的还是就业。随着教育的发展，高校大学毕业生越来越多，社会主义就业形势越来越严峻，竞争越来越大，高校毕业生都无法找到心仪的工作，中职院校的学生就更困难了。所以中职院校英语教学要重视以就业为目的的教学，提高学生的教学能力，为日后就业打下良好的基础。

简介：摘要：随着传统文化越来越受到重视，关于书法的教育教学已经成为初中的教学中不可或缺的一部分。

简介：摘要：随着传统文化越来越受到重视，关于书法的教育教学已经成为初中的教学中不可或缺的一部分。

简介：摘要：当前阶段，随着教育教学环境不断变化改进，诸多传统教学方法与手段显现出了问题与不足，同时初中美术学科教学目标与要求显著提高，向教师教学提出了更高的要求。在此背景下，微课手段应运而生，并逐渐得到了广泛应用。由此，在平时的初中美术学科教学工作中，每个任课教师都需加强对微课手段的应用，并不断基于经验探究改进具体应用微课手段的方式与时机等，以充分发挥其作用，提高美术教学效果。

简介：摘要：课程游戏化是幼儿园教育改革的趋势和方向，是符合幼儿天性、发展规律和年龄特点的，也是避免“幼儿教育小学化”的重要举措。幼儿园绘本教学也应该改变单一的教学模式，将游戏融入到绘本教学中，为幼儿营造生动的学习环境，发挥幼儿的自主性和主动性，使幼儿爱上学习，快乐成长。

简介：摘要:小学生毕业之后升入初中后,虽然还没有褪去纯真,但也逐步走向成熟。这也是很矛盾的年龄,这个阶段是每个人成长必须经历的历程。随着新课标的不断革新,老教材已经不再适用当下学生。得益于信息技术的发展,流行音乐在网络上广泛传播,受到广大青少年甚至青年的热爱与追捧,将初中音乐教学与流行音乐进行有效整合,不仅可以有效激发学生对音乐的兴趣,让学生更好地进行音乐专业知识的学习,而且还能够培养学生欣赏美的眼光,提高他们的整体素质。

简介：摘要：信息技术的迅猛发展，使得微课开始出现在大众的视野中。在中职教育中，微课发挥了举足轻重的作用，就目前而言，中职学生普遍存在英语学习动力不足、基础不够牢固、忽视口语练习、应用英语能力弱等问题。而微课的引入及科学地使用，能够有效的帮助中职学生学习了解英语，避免出现逃避和害怕英语学习的问题，从而提高教学质量。基于此，本文将对微课存在的不足进行讨论，并提出优化方案，进一步改善微课在英语教学中的应用。

简介：摘要：新课程改革实施后，要求初中音乐教育工作者转变以往传统的教学方式，站在学生的角度，走出以往传统的课堂教学，在进行初中音乐课堂教学创新时，音乐教师需根据学生的具体情况和审美能力，探索出适合的教学模式。本文在新课程改革的背景下，提出了初中音乐课堂教学创新途径及创新模式，希望能为读者提供一定的参考。

简介：摘要：在探索中等职业学校“三全五育”专业课程思政模式的基础上，对城市轨道交通运营服务专业进行课程思政教学设计，从专业知识点出发，探寻思政映射与融入点，确定每次课的思政学习目标，通过边教学、边评价、边反思、边改进，组织课程思政教学，并形成了以“过程评价”为导向的课程思政评价标准，以期对专业课程思政教学提供一定的应用创新和建设思路。