简介：摘要目的由于心脏设备植入手术的日益成熟，获益病人数量的急剧增多，加强术后随访，特别是选择科学合理的随访时间，对减少设备植入后并发症的发生有十分重要的意义。方法通过对142例心脏设备植入病人，包括81例永久起搏器和61例心脏复律除颤器（ImplantableCardioverterDefibrillator,ICD）病人进行随访，分析术后不良反应发生比例及发生时间谱。评估心脏设备植入病人术后护理及随访的重要时间点。结果随访的142例患者接受心脏设备植入手术。术后发生的不良反应中，伤口不良反应是所观察到的最常见的体征，多发生在术后两周内。稍严重的并发症如囊袋血肿、气胸及电极脱位等严重并发症发生有12例（8.4％），多出现在术后的一周内。结论护理人员应选择合适的时间点对心脏设备植入术后病人进行耐心、细致的随访，根据不同时间并发症发生率的不同，选择相应的健康宣教及生活指导，以减少不良反应的发生。

简介：[摘要]

简介：摘要：中小化工企业的生产安全管理至关重要，由于化工生产涉及各种易燃易爆的化学用品，具有较大的生产安全隐患，一旦出现安全事故，不仅会造成严重的损失，甚至会威胁人员的生命安全。中小化工企业的管理模式以及管理制度缺乏完善性，安全管理问题较为严峻，因此，通过结合安全管理中存在的实际问题，构建合理的安全管理模式，以保证中小化工企业的安全生产。基于此，本文分析了中小化工企业安全管理中存在的问题，然后对中小化工企业安全管理模式的构建展开探究。

简介：摘要电费管理工作中的中枢部分为电费核算，即电费“审核”，它是十分重要的一项工作。目前，在电费核算中存在不少问题，影响了电费核算工作的顺利进行。本文主要介绍了电费核算的现状及存在的问题，详细阐述了电费核算的新模式，以期为有关单位提供参考和借鉴。

简介：摘要：电力工程在城市建设还有经济发展的过程中都具有非常重要的作用，电力工程的管理模式对人们的生活还有生产力的发展都具有直接的影响。目前电力工程正处在需求提升还有技术发展的阶段，通过一个高效的管理模式可以给电力工程的发展提供一个良好的空间，进而推动电力工程的快速发展。本文对电力工程管理模式的创新与应用进行了简单的阐述，并且提出了具体的策略。

简介：摘要：追求课堂教学效率一直都是广大教师探索的重要话题，如何提高课堂教学效率也是各学科教师研究的重要课题。在南宁市课题研究促课堂教学质量提升的政策推动下，我们课题组成员对《小学数学“新作业驱动”式教学模式的实践研究》这一课题进行了深度的探索，下文主要以人教版“长方体和正方体”这一内容中“长方体的表面积”研究为例，探讨小学数学“新作业驱动”教学模式建构。

简介：摘要：本文围绕信息技术在经济管理领域的应用，深入探讨了信息技术驱动下的经济管理创新模式。通过分析信息技术的发展及其对经济管理模式的变革影响，文章提出了几种典型的信息技术驱动下的经济管理创新模式，并详细阐述了这些模式的特点和优势。文章还探讨了信息技术在经济管理创新中的挑战与应对策略，为经济管理领域的发展提供了有益的参考。

简介：【摘要】目的：观察综合护理模式在腔隙性脑梗塞患者中的应用效果。方法：我院在2020年9月-2021年9月收治100例腔隙性脑梗塞患者，按照随机数字表法进行对照组（50例，一般护理）和研究组（50例，综合护理模式）的划分，比对两组护理前后的神经功能缺损情况和日常生活能力、护理满意度。结果：研究组护理后的神经功能缺损情况和日常生活能力较对照组改善，研究组护理满意度高于对照组，组间结果有统计学意义（P

简介：摘要：随着数字经济的快速发展，传统产业结构面临着新的调整和升级的需求。数字经济管理模式下的产业结构调整与升级策略成为了十分重要的议题。数字经济的兴起和普及，给传统产业带来了巨大的冲击和挑战，但同时也带来了新的机遇和发展空间。为了适应数字经济的发展趋势，传统产业必须进行结构调整和升级，以提高自身的竞争力和适应性。

简介：摘要电费是电力企业获得经济效益的主要的经济来源，这也就决定了电费的管理以及电费的核算在供电企业发展的过程中具有非同一般的重要作用，会直接对电力企业的经营状况造成影响。本文首先介绍了常用的电费管理以及核算的基本方法，同时对电费管理的模式中存在一些问题进行探讨，并就如何解决这些问题提出了笔者的见解。

简介：摘要： 1918年9月美国教育家杜威明确指出，项目学习的思想是让学生通过实际活动去学习，并认为知识只有通过行动才能获得。目前项目式教学模式在国外备受推崇，基于项目的学习是美国高校大学生开展研究性学习的主要学习模式之一。笔者在综合英语课程改革中，引入项目式教学模式，效果良好。本文将从学习项目设计、课程内容优化、多元课程评价体系构建等方面入手，对项目式教学模式在综合英语课堂上的实践应用进行梳理和总结。

简介：【摘要】在当下，学生的自主探究能力逐渐成为教学中的热门话题。教师在对学生进行教学的同时，要时刻对学生的自主探究能力进行培养，这样才能更好地让学生发挥自身优势进行自主学习。初中物理着重培养学生对物理知识的探索，这就要求教师在教学的过程中积极培养学生的自主探究能力，使学生对一些不理解或缺乏的问题进行自主探究解决。

简介：【摘要】目的：评价小儿静脉输液护理中心理干预的效果。方法：选择我院2020年6月-2021年4月期间儿科进行静脉输液治疗的200例患儿，按照随机数字表法分组。对照组100例小儿行常规护理，观察组100例小儿配合心理干预，比较两组静脉输液小儿的护理效果（患儿表现、一次穿刺成功率、家属满意度）。结果：患儿一次穿刺成功率、家属满意度比较，观察组均明显高于对照组P

简介：摘要：小学数学是义务教育体系的重要组成部分，是小学生必学科目之一，是培养学生科学思维、逻辑思维的重要学科。随着课程改革的深入，教学质量以及学生发展成为广大教师关注的重点，如何实现“减负提质”，促进学生全面发展成为广大教师研究的重要课题。在追求课堂教学效率以及学生思维能力发展的当下，“作业盒子”走进数学教师的视野，掀起了新一轮数学教学改革。我校就开展了相关课题研究，下文结合个人教学实践，简要谈一谈“作业盒子”在小学数学教学中的应用。

简介：【摘要】目的："一病一品"护理模式联合亚低温治疗颅脑损伤治疗效果分析。方法：本研究选取了100例颅脑损伤患者，分为研究组（采用"一病一品"护理模式联合亚低温治疗）和对照组（采用常规护理模式联合常规治疗）。对照组包括50例患者，研究组同样包括50例患者。收集并比较两组患者的基本信息，包括年龄、性别、病程等。使用格拉斯哥昏迷评分（GCS）和其他神经功能评估工具来评估患者的神经功能，同时记录患者的头痛、头晕、恶心呕吐等症状情况。结果：研究组治疗后的意识水平、运动功能和感觉功能评分明显高于治疗前，而对照组治疗后的评分仅有轻微提高或保持不变。此外，研究组治疗后的头痛、头晕和恶心呕吐症状评分均显著低于治疗前，而对照组治疗后的症状评分改善较为有限。结论：本研究表明，采用"一病一品"护理模式联合亚低温治疗的颅脑损伤患者在神经功能和症状改善方面取得了显著的效果。个性化护理计划和亚低温治疗可能是这种差异的关键因素。相比之下，采用常规护理模式和常规治疗的对照组未能达到同等的治疗效果。然而，本研究还存在一些限制，如样本容量较小、单中心性等，需要进一步的大规模、多中心的随机对照试验来验证这些发现。

简介：摘要：目的 探讨呼吸康复护理对老年 COPD患者生存质量的影响。方法 将我院 2018年 8月 ~2019年 8月间收治的 108例老年 COPD患者作为研究对象，随机分为康复组（ n=54）以及对照组（ n=54）。对照组实施常规护理，康复组在此基础上实施呼吸康复护理，比较两组患者生存质量以及 FEV1/FVC水平。结果 干预后，康复组 SGRQ评分要低于对照组（ t=4.862， P=0.000）；康复组 FEV1/FVC水平要明显高于对照组（ t=5.023， P=0.000）。结论 对老年 COPD患者采取呼吸康复护理能够在一定程度上改善其生存质量，并改善其呼吸功能，有利于稳定其病情发展。

简介：【摘 要】目的：对社区高血压老年患者护理中分级管理措施的应用效果及价值进行针对性探讨。方法：将我社区2020年2月-10月间收治的80例老年高血压患者分为实验组和对照组，其中实验组行分级管理，对照组则接受常规护理，比较两组老年高血压患者的依从性和血压水平差异。结果：两组患者护理前的舒张压和收缩压水平差异无意义（P＞0.05），实验组的依从性的要高于对照组，护理后舒张压和收缩压水平则要低于对照组，P＜0.05。结论：分级管理的应用有助于社区老年高血压患者依从性的提升，且该管理措施还能够帮助患者进行血压控制，对于老年高血压患者病情的改善意义显著，临床应用价值较高。

简介：【摘要】目的：探究护患沟通技巧在小儿静脉输液中的效果。方法：将2020年8月至2021年8月入选的82例患儿作为此次研究对象，并根据随机法分为对照组和观察组，各41例。对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上采用护患沟通技巧进行干预。比较两组患儿依从性和护理质量。结果：观察组患儿总依从率95.12%，高于对照组73.17%，P

简介：摘要：市政工程一般是指城市道路、排水、交通等相关工程，建设目的是便于城市发展以及市民出行，其对城市文明建设以及社会文明建设有重要意义。市政工程建设项目涉及巨额资金，建设技术性强且工程量较大。若未对工程造价实施有效全过程管理，会导致工程建设造价升高、建设不稳定或效率低等现象，所以在建设中必须对各个环节进行全面控制，对建设工程进行全方位监督与管理，将全面控制管理原则、以人为中心控制原则以及分期目标管理原则相结合；要求全部建设人员严格执行相关任务，监管部门及管理人员灵活处理每个施工阶段的造价控制项目，重视细节问题，在做好自我管理控制的同时，科学合理控制整个建设过程。

简介：摘要：高中地理教育的特点、教学需求以及信息技术在其中的应用。首先介绍了鲁教版高中地理课程大纲的概述，强调了培养学生地理思维和综合运用地理知识的重要性。其次，分析了学生学习地理的认知特点与需求，以及地理学科的跨学科特性与信息技术的结合。接着，探讨了高中地理融合信息技术的教学模式，包括借助网络平台进行远程教学与资源共享、利用模拟软件与虚拟实验进行地理现象模拟与探索，以及开展跨学科合作项目促进信息技术与地理知识的交叉应用。最后，给出了信息技术在高中地理教学中的应用案例，包括地理信息系统（GIS）、数字地图与卫星遥感技术，以及数据可视化工具的应用。