简介：    摘要：在新课改的背景下，传统的应试教学模式已不能适应学生的自主学习和教学活动，应改变"分数至上"的观念，利用互联网、计算机等现代技术手段打造混合式教学模式，突破教学活动时间、空间以及地域的限制，以提高学生的数学素养。本文通过深入研究分析了混合教学模式，提出了混合教学模式在小学数学教学中应用的具体策略，希望能给相关教师一点建议和帮助。

简介：摘要：小学数学教学中，要想有效地培养学生解决问题的能力，就必须对教学方式做出合理科学的改进和创新。现阶段，在核心素养教育理念下，教师摒弃了传统的理论知识灌输式的教学方式，而建立了以学生为主体的新型教学模式。在数学教学中，融入了适合当下小学生发展的诸多元素，旨在培养小学生解决问题的能力。

简介：摘要：计算是数学教学中学生应具备的基本能力，小学生应夯实自身的计算基础能力，为后续数学知识的学习做好铺垫。同时，计算问题在生产生活的各个层面都有渗透，也是确保学生进行数学学习的前提保证，尤其在小学数学新课程改革大背景下，教师更应注重通过多元化的教学手段，提高小学生的数学计算能力。

简介：摘要：概念是学习数学知识的基础，对学生思维方法和思维意识的形成具有重要的推动作用。在传统的小学数学教学中，概念教学主要是教师进行阐述和讲解，学生进行机械背诵，没有强调学生对概念内涵和外延的理解与掌握，缺少了对学生思维的培养与形成，学生的记忆仅仅停留在表层，一段时间后，学生就会遗忘，这样的学习对学生的未来发展会产生负面影响。在素质教育理念指引下的小学低年级数学概念教学中，教师必须以学生思维的形成与知识框架的构建为基础，通过绘本教学方法开展概念教学，将小学低年级数学概念教学提升到一个更高的层次。

简介：摘要唐诗宋词，是中国文化殿堂的瑰宝。处于诗般年华的中学生，却无法燃起对诗歌的热情，课堂往往上演教师的独角戏，沉闷、空泛成了课堂的代名词。如何使课堂充满活力，拥有应有的诗意呢？唤醒学生的生命体验，关注学生心灵的成长，课堂不再艰难。

简介：李仁甫老师所倡导的“生成课堂”,生动、自然、惊喜不断。生成课堂中,学生真实地表达自己的困惑,自由地交流自己的认识和收获。在生成理念指导的课堂上,“让学习真正发生”不再是豪华的口号,而是实实在在的行动。

简介：离新年还有一个多星期，阴冷的天空飘洒着淅沥的小雨。冬天的雨是让人生厌的，我到了学校，脸和手早已冻得麻木了，感到钻心的疼，心情也随之冰冷和烦躁起来。待到坐定，办公桌上的几张贺卡却让我的心充盈着温暖与感动：时常梦见您，我的老师。我们会在自己的路上越走越远，但永远走不出对您的思念。

简介：一一个女人正向他走来刚子登上望火楼顶的时候并没有想到一个女人正向他走来。刚子站在五十倍的望远镜前,慢慢地旋转着眺望,大林海立刻塞满了视野。刚子不看黑松翠柏云杉和白桦林,而专门寻找着林中的雾霭弥漫处,一旦辨出那不是雾而是烟,他就立刻用电台向山下百余里外的林业局防火办报告火情;而在只有雾没有烟、或者烟与雾都没有的日子里,他就这么重复地、无数次地眺望,任务也就完成了。就在刚子眺望的时候,那个女人的身影出现在他的视线里那是从山下通往望火楼的惟一的路,刚子看见一个黑点儿在隐约地蠕动,凭着经验他断定那不是什么野物而是人,他心中怦然涌出一种幸福的亢奋。刚子周围到处是山是树是飞禽走兽,最最缺少的就

简介：人类有一种神秘,由于它的灵动,可以化卑俗为崇高,变暗夜为朝霞……