简介：摘要：目的：分析PBL教学法在神经内科临床护理带教中的应用。方法：选取我院19年－21年在本院神经内科进行实习的护生共120例作为研究样本，根据随即分组的原则，将2019年3月－2020年3月的60名护生设定为常规组，将2020年4月－2021年3月的60名护生作为PBL组，两组应用不同的教育模式。对照最终教学结果的差异。结果：分析两组护生的综合评分，可见PBL组的综合总分明显高于常规组（P
神经内科临床护理带教中PBL教学法的应用
