简介：摘要：目的 探究神经内科脑血管疾病护理教学中运用PBL教学法的效果。方法 选择本院神经内科临床实习护士，共计100人，入院时间2021.1~2022.12。数字表法分组，均分2组。对照组，50人，常规教学法带教。观察组，50人，PBL 教学法带教。比较两组学生综合能力自我评分和教学满意度。结果 带教后，观察组学生综合能力自我评分较对照组更高（P<0.05）。带教后，观察组教学满意度高于对照组（P<0.05）。结论 神经内科脑血管疾病护理教学中，PBL教学法应用效果良好，不仅可提高学生综合能力，还可提升教学满意度。

简介：摘要：目的 探究脑梗死合并高血压教学中应用针对性护理干预教学模式的效果。方法 选择本院接收的神经科临床实习护士作为研究对象。共计100人，入院时间2021.1~2022.12。数字表法分组，均分2组。对照组，50人，常规教学模式带教。观察组，50人，针对性护理干预教学模式带教。比较两组带教前后考核成绩得分和带教满意度。结果 带教后，观察组考核成绩得分高于对照组（P<0.05）。观察组带教满意度100.00%，较对照组高（P<0.05）。结论 脑梗死合并高血压教学中，针对性护理干预教学模式应用价值显著，可提高实习护士个人能力和带教模式的满意度。

简介：摘要：目的：分析PBL教学法在神经内科临床护理带教中的应用。方法：选取我院19年－21年在本院神经内科进行实习的护生共120例作为研究样本，根据随即分组的原则，将2019年3月－2020年3月的60名护生设定为常规组，将2020年4月－2021年3月的60名护生作为PBL组，两组应用不同的教育模式。对照最终教学结果的差异。结果：分析两组护生的综合评分，可见PBL组的综合总分明显高于常规组（P

简介：【摘要】目的：探析老年神经内科的护理教学中，为护生提供微课教学的效果。方法：选择80名实习护生，根据实习年限分为对照组和实验，各40名，对比两组考核成绩、学习体验感、学习能力。结果：实验组理论与实操考核成绩、学习体验感评分以及学习能力评分均优于对照组，P＜0.05。结论：基于微课展开老年神经内科护理教学，对于提高学生学习体验感，增强其自主学习能力，使护生熟练掌握相关护理知识，达到培养人才的教学目的。

简介：摘要：在社会经济发展过程中,我国建筑行业都非常重视经济效益。在管理工作中,建筑企业应重视造价管理工作,有效节约成本。造价管理受到外界因素的影响较大,因此管理人员需要实施全过程造价管理和成本精细化管理,从而有效控制造价和成本。本文对建筑工程造价管理问题及对策进行分析，以供参考。

简介：摘要：在高中化学教育课堂上，传统的化学教学模式已经不能够满足当代学生对于化学知识的需求了。另外，在新时代的背景下，教育部门对各阶段学生，尤其是对高中生的教育愈加重视。因此，教育部门就当前新时代背景，提出高中教育必须要转变其课堂教学模式以改革创新教学方法，保证学生的良性学习。除此之外，转变课堂教学模式也是当前课程改革的基本途径之一。