简介：摘要：在面向幼儿园的足球课程的探究实践中，教师不仅需要以游戏为基本活动，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，更需要充分利用足球义工资源，带动幼儿园足球课程更加广泛地普及和深入发展。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切联系，充分利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”也说明了家园共育对促进幼儿身心和谐发展的重要作用。本文将以此探讨幼儿园足球义工组织模式的探究与实践，从而拓展幼儿园足球课程发展的空间和途径，实现幼儿园足球课程的纵深发展。
简介：摘要：当前，思明区作为“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”的实验区，身处其中，我园也承担着福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规课题《微课程在幼儿园主题活动中的设计与运用》。课题立项一年来，我园始终追寻儿童视角，鼓励教师选择适于幼儿发展的生长点，寻找合适的教学支架，构建相应的微课程。通过一次次的研究学习，教师们逐步走出微课程设计的困境，融会贯通，实现了微课程的技术突破。
幼儿园足球课程的合伙人——幼儿园足球义工组织模式的实践探究
玩转微课程，解决教师实践难点
