简介：摘要：教育的全面发展观，不仅是指教师要注重每个学生的德、智、体、美、劳等各个方面的全面发展，还指教师要面向全体学生，公平对待所有的学生，包括班级的后进生。俗话说指有长短，人有高低，学生也不可能是进步一样的，有先进的三好学生，自然就会有相对落后的后进生，教师只有充分了解班级后进生的心理特点并积极采取有效的方法将其转化，才能不断提高自身的教育水平，以取得最佳的教育效果。
论后进生的心理特点分析及转化途径
