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论后进生的心理特点分析及转化途径

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摘要摘要：教育的全面发展观，不仅是指教师要注重每个学生的德、智、体、美、劳等各个方面的全面发展，还指教师要面向全体学生，公平对待所有的学生，包括班级的后进生。俗话说指有长短，人有高低，学生也不可能是进步一样的，有先进的三好学生，自然就会有相对落后的后进生，教师只有充分了解班级后进生的心理特点并积极采取有效的方法将其转化，才能不断提高自身的教育水平，以取得最佳的教育效果。

DOI 7dm0x76rjn/5152354

作者林翠枝

机构地区广东省广州市白云区竹料第一小学 510545

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词后进生心理特点转化教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）