简介：摘要：口语交际能力是现代公民的必备能力。良好的口语交际能力通常会给人留下良好的第一印象。就个人发展而言，小学生的口语交际能力正处于个人口语能力的萌芽期，其意义不言而喻。但由于缺乏读写能力，语言积累和思维能力较弱，因此，教师应在特定的口头交流情况下培养学生的听力和表达能力，以使学生具有文明和融洽的人际交往能力，促进学生的整体发展。

简介：摘要：教育的创新以及文化的交流是社会进步的前提，口语在人际交往中发挥着极其重要的作用，小学是真正学习语言文化的第一阶段，而口语是日常交往中自然的交流方式，它没有书面用语那般刻板，反而给人一种亲切的感觉。但是，口语交际是一门艺术，如何说好口语才是我们真正应该关心的问题，尤其是小学生，应该在现有的教育条件下，打下一个良好的口语交流基础。

简介：摘要： 小学语文作业是小学生学习中必不可少的一部分，它不仅能让学生掌握语言文字，还可以培养语感。同时也对他们身心健康发展有着重要作用。因此在新课改下，教师要加强教学过程中学生“双减”意识与实践能力的提高；教师可以通过设计作业来达到巩固所学知识、锻炼动手操作技能和强化情感体验等目的。小学语文作业作为小学生学习中一个非常关键的组成部分，它不仅是学生完成课堂任务、了解课本内容及掌握字词句运用方面发挥着不可或缺性作用。但在实施过程中，教师往往忽视了学生“双减”意识的形成和发展。小学语文教师作业设计与管理是指根据小学生身心发育规律、学习基础以及语文学习需求等方面考虑，对其进行有效布置。通过对小学语文作业内容及形式的安排来达到教学目的并完成相应任务以促进小学生全面成长为最终目标而展开活动过程中所做工作量大、难度高；同时也要注意学生在“双减”意识下形成良好行为习惯和情感态度发展的重要性。