简介：摘要：当前我国小学书法教学评价体系存在诸多问题，会影响到书法教学整的质量。就现实情况分析来看，教师对学生评价主要基于学生在结课时完成书法作品的质量打分，并未对其日常参与教学活动时的表现展开评价。正是由于教学评价体系存在片面性，会影响到学生参与书法教学活动的兴趣，同时会直接影响到书法教学的实际质量。而为了将教学评价的作用发挥出来，教师应当积极构建并完善教学评价体系。
构建小学书法教学评价体系的探究
