简介：摘要：处在学校当中，班级管理工作极为关键，可以有助于学生养成优良的行为习惯,并且可以提升学生的学习成绩。提升小学生的学习质量，那么就需要科学的建立小组责任制的班级管理方式。那么本文就小组责任制的班级管理办法，最终就如何实施班级管理小组责任制方式做出探究，并给出相关可行策略。

简介：摘 要 《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出在小学阶段要对学生的责任担当意识进行培养，责任担当意识的培养其实离不开学生生活，因此，为让学生生活展开的责任担当意识的培养，是更加科学的，就是在日常的生活中，学会处理自己的基本事务，培养学生的自理能力，让学生学会自立，然后才能产生对生活的热爱。责任是我们作为一个社会人，应该担当的义务和应该去做的事情，那么，怎样在小学综合实践活动课程中培养小学生责任担当呢？我们可以分三步进行：组织学习，提高责任担当意识；联系实际，寻找责任担当行为；自觉行动，强化责任担当能力。

简介：

简介：旧的地理应试教育已跟不上我国社会主义现代化建设的步伐，不能适应社会发展的需要。全面实施地理素质教育的地理教学改革势在必行。当今的社会是“三分技术、七分管理”的社会，我们要“向科学管理要质量，向科学管理要效益”。文章从地理教学管理对实施地理素质教育的积极作用作一些粗浅的探讨。

简介：摘要：近年来，随着我国社会经济的快速发展，现代科学技术也得到了迅速发展，人工智能技术作为现代科学技术的代表之一，对整个社会的发展有着非常重要的意义。将人工智能和教育结合起来，构建出“人工智能+教育”的生态系统，能够帮助学生更迅速地找出学习过程中遇到的问题，并根据学生的实际情况制定相应的学习方法，从而改善学生的学习效率和学习质量，提高学生的学习成绩。本文将对新时期“人工智能+教育”生态系统的发展状况进行分析，提出相应的优化策略，促进“人工智能+教育”生态系统更好地发展。

简介：摘要：《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《新课标》）指出高中信息技术学科教学应以培养学生信息技术学科核心素养为己任，包括计算思维素养、数字化学习与创新素养等等。在新的教学追求的驱动下，教师有必要探索新的教学模式，应用新的教学手段，在提升课堂教学质量的同时实现对学生综合能力的充分培养。创客教育以培养学生创新意识、创造素养为核心，是一种能力本位的教学模式。教师可以将创客教育用于新时期背景下的高中信息技术学科教学当中，为进一步推动课程教学改革，发展学生学科核心素养指明方向。

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