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共 7 个结果

设计层次型练习尊重学生的差异性

作者：林丽
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2008-12-22
出处：《小学教学参考：综合版》 2008年第12期

简介：作为教师必须充分尊重差异，充分尊重每一个学生．信任每一个学生，帮助不同能力的学生，通过不同的训练引导他们吸取、探究知识，让每一个学生在不同起点上获得最优的发展。因此，教师在设计课外练习时应考虑到每个学生的实际情况，设计不同的练习，具体形式有：
标签：尊重学生课外练习设计差异性教师应考

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麻醉药影响儿童学习能力

作者：林丽
学科：医药卫生 > 临床医学
创建时间：2020-04-11
出处：《系统医学》 2020年第01期
机构：泸县潮河中心卫生院四川泸州 646108

简介：
标签：

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浅谈小学语文作文的学习林丽

作者：林丽
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-10-20
出处：《教育学文摘》 2016年第10期
机构：山东省青岛市城阳区上马街道上马中心小学266112

简介：
标签：

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浅谈如何培养学生学习数学的兴趣

作者：刘杰林丽
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-05-24
出处：《中国教师》 2021年第5期
机构：黑河市逊克县农场学校 164400 刘杰林丽

简介：摘要：随着科技的不断发展与进步，诸多研究表明：小学生对事物的认知往往是凭直觉的好恶，而不是经过理性的分析。这些研究在课堂上表现出来，就是学生对感兴趣的东西听得津津有味，而对那些自认为乏味的内容，就心不在焉，不当一回事。结果导致一堂课下来，教师讲得气喘吁吁，学生却收获甚微，成绩也提升不起来。
标签：优化提高感染力亲和力学习兴趣

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语文教学如何提高学生的学习兴趣

作者：林丽
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-11-21
出处：《素质教育》 2012年第11期
机构：林丽辽宁沈阳市外事服务学校110000

简介：
标签：

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运用小组合作学习优化体育课堂教学

作者：林丽
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-07-29
出处：《教学与研究》 2020年第10期
机构：台州市黄岩区第二职业技术学校浙江台州 318020

简介：摘要：小组合作学习作为新课程倡导的学习方式之一，具有极强的针对性。因为合作学习能让学生在独立探索的基础上，彼此沟通，展示个性思维方法与过程，在交流中反思，使自己的见解更加完善全面，动作更加到位。同时，在合作式的民主互动的和谐氛围内进行学习，有利于创新思维和实践能力的培养。
标签：小组合作体育课堂教学

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开展与多民族文化相关联的学习活动

作者：林丽
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2014-11-21
出处：《幼儿教育：教育教学》 2014年第11期

简介：作为课题研究“融入民族文化的幼儿园综合教育课程创新与实践”的实验园,我们的主要研究思路是“通过游戏和其他多种富有广西民族元素的活动,帮助幼儿获取与多民族文化相关联的学习经验,并在经验与概念间建立联系”,为此,我们进行大量的行动研究,挖掘、整理、开发具有本民族及地域文化特色的课程资源,以构建融入民族文化的综合教育课程.在这一过程中,教师们实现了教育教学观念的更新和教育教学行为的转变.
标签：多民族文化学习活动关联综合教育课程地域文化特色教育教学观念

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