简介：摘要：小学语文写作教学对于小学学生来说至关重要。培养学生的想象力和创造力对于提升学生的写作水平有着重要的作用。因此，教师要高度认识到创意性思维在小学语文写作中的重要性，并在课堂上创设相关情境，充分激发学生的写作兴趣，培养学生的想象力，鼓励学生进行创新。教师还要通过各种教学法，激发学生的创意性思维，提升学生的写作水平。

简介：摘要：本文旨在研究和探讨小学数学教学中基于探究学习的教学模式，通过实践验证其在教学中的有效性和可行性。首先介绍了探究式学习的概念和特点，然后详细阐述了基于探究学习的教学模式的实践方法和步骤，并通过实践验证了该教学模式的有效性。通过该研究，可以为小学数学教学提供一种新的教学模式，促进学生的主动学习和深入思考，提高他们的数学学习兴趣和能力。

简介：摘要：数学思维能力是指学生在解决数学问题时所运用的思维方式和能力。培养学生的数学思维能力对于提高他们的数学学习成绩和解决实际问题具有重要意义。本论文旨在探讨小学数学教学中培养学生数学思维能力的策略与实践，并分析这些策略的效果。首先，本文将对数学思维能力的定义和重要性进行阐述；其次，探讨培养数学思维能力的策略；最后，对实践策略和效果进行讨论。通过本研究的结果，希望能为小学数学教师提供一些有效的教学方法和策略，以提高学生的数学思维能力。

简介：摘要：人们对美的感知是天生的，但审美能力不是天生的。学生的生活经历和经验是十分有限的，如果得不到具体而有针对性的审美教学指导，就无法形成较为系统、明确的审美体系。在美学教学实践中，不难发现许多人的审美能力，是在对美的感知基础上，结合后天的审美活动，逐渐培养并发展起来的。美术教育还可以培养学生在日常生活中的观察意识，提升学生的观察力、想象力、创造力，在锻炼学生思维能力的同时，启发学生的智力发展，培养学生的自主学习能力。

简介：【摘要】小学语文课堂教学的重点之一是作文教学，而小学阶段，学生的阅读能力、写作能力有限，那么作文教学又成为了重难点之一。随着新课改的推进实施，小练笔走进了语文课堂。通过小练笔可以对学生的作文写作能力的提升起到辅助作用，教师应充分利用小练笔的优势调动学生写作的热情和积极性。

简介：摘要：语文课堂，是学生系统接收语文知识和能力的重要途径。与其他需要高度思维和紧密逻辑的课堂相比，语文课堂在氛围上呈现出的总体特点都是十分轻松和愉快的。而这对于语文教学的开展是十分有利的，能够最大限度地调动课堂氛围，提高学生的学习积极性，从而为语文教学的开展打下良好的基础。

简介：摘要：语文是小学阶段教育体系当中十分重要的一门课程，但是在现阶段的小学语文课程教学过程中，依旧存在着一些问题，造成了教学效果不佳，同时无法有效提高学生的学习质量，学生们在学习语文知识的过程中也难以提高兴趣。所以，现阶段的小学语文课程教学过程中，教师应根据问题进行思考，并且为了满足新课程改革当中的要求，需要有效创新自身的教育观念，不断优化教学的过程，重视学生语文学习兴趣的激发，引导学生更加积极主动地参与到语文课程学习活动当中，进而有效提高学生的学习效果，本文就小学语文教学的有效性策略展开了分析。

简介：摘要：近几年随着教育行业的不断发展，各类信息化应用层出不穷，目前以共享性、互动性占优势的“智慧教室”系统越来越多的被引用到课堂中，本文将本校所使用的“智慧教室”这套教学辅助软件与数学课堂完美结合，将软件的效能发挥到最大，打造生动智慧的课堂，从而培养智慧型的学生。

简介：摘 要 ：随着教育的发展以及社会的进步，人们对于教育的要求也在不断提升，而现有的教育方式已经无法满足人们的需求，因此，改善授课方法，打破陈旧的授课形式，探究新型多元化的授课形式已然成为教育工作中的又一重要方向。而互联网技术的发展以及自媒体设备的大规模普及为教育改革提供了一个全新的方向。在这一背景下，利用互联网技术创设智慧课堂已然成为教育发展的必然选择。尤其是对于较为抽象的初中数学教育来说，发展智慧课堂能够有效地提升授课效率，对于学科的发展以及学生的成长有着极为有效的促进作用。而本文将从课前预习、课堂授课以及课下复习这三个学习阶段对智慧课堂下初中数学教学模式进行深入的分析。

简介：摘要：识字能力对于小学生来说意义重大，这一不仅关系着学生的语文学习，还关系着学生其他学科的学习。语文学科承担着培养学生识字能力的重任，所以，在语文教学中，教师需要设计不同的方式来培养学生的识字能力，让学生在能力的逐渐提升中认识越来越多的字。

简介：摘要高中阶段的体育教学是初中教学的延续，也是学校教育的关键阶段。此阶段学生在生理上处于青春发育后期，身心发育逐渐成熟，其独立性、自我控制能力开始明显增强，对体育的兴趣趋向于集中、稳定，对体育教学内容、形式的要求也逐步提高。而选项教学，可以让学生根据个体特长、兴趣爱好选择教学内容，为终身体育锻炼与适应未来职业需要奠定了良好的身心基础。

简介：很多时候，我总以为我的45°青春，是在认识你们之后开始的。上帝只是眨了眨眼，我们的故事就匆匆开始了，又匆匆结束了。他把我们的时间都偷走了。开学的前一天，我被老师叫去出黑板报。