简介:摘要:当前社会的逐步发展,新课改教育政策也得到贯彻落实相比较传统的教学模式来讲,现代化教学理念打破传统,以教师为中心的教学方式融入了新时期教育元素,为课堂教学增添了活力。本文基于此背景下分析,探究如何结合新课程改革要求开展丰富多样的数学教育教学活动,并提出具体的教育指导方法,希望有效打开学生的学习思维,提高学生学习质量。
简介:摘要:教育部2017版《小学数学课程标准》中指出:信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的有机结合。要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响以及所具有的优势,大力开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。
简介:摘要:小学语文和阅读有着紧密联系,阅读教学能够培养学生对语文知识的理解,有助于学生提高文学素养。阅读是小学语文教育的一个重要组成部分,对提高学生的写作水平起着重要作用。课外读书是教育教育的一个组成部分,有助于了解教材之外的许多知识,扩大了学生的认识面,丰富学生的语文内涵。在新课程改革的推动下,要求老师充分意识到课外阅读教育的重要性,引起了更多教育家的关注。有效的课外教育不仅可以丰富学生的感情体验,还可以提高学生的阅读能力和理解能力。因此,许多老师开始创新和研究新的教学方法,以提高学生的综合文学能力,促进学生阅读能力的发展。
简介:摘要:目的:为了帮助医护人员提高临床医学检验的质量,某院现对临床医学检验治疗控制的相关因素进行分析,并深入研究其应对措施。方法:某院选择 2019年 1月~ 10月入某院入院就诊及治疗的患者 200名,将这 200名患者分为检验对照组和传统观察组进行对比试验,每组患者各 100名,由计算机进行随机分组分析临床医学检验质量控制的影响因素。结果:在本次实验之中,传统观察组的患者自身原因、标本采集原因、标本存储原因以及标本送检过程导致临床医学检验控制质量不符合的分别占 26%、 22%、 36%、 15%,质量不符合率为 44%。同传统观察组相比,检验对照组患者的质量不符合率为 12%, P< 0.05,符合医学及统计学标准。结论:患者自身原因、标本采集原因、标本存储原因以及标本送检过程都是导致临床医学检验质量不合格的原因之一,而通过构建完善的制度体系、加强对于医护人员的业务培训都能够帮助医院提高临床医学检验质量。
简介:摘要目的分析山东省县区级尿碘实验室外质控考核结果及网络运行情况,评价其持续检测能力。方法2016年全省选取65个县区级尿碘实验室参加省级外质控考核,2017年选取124个县区级尿碘实验室参加国家级外质控考核,2018年全省137个县区级尿碘实验室均参加国家级外质控考核。外质控结果采用Z比评分法进行分析(│Z│≤2为合格;2 <│Z│ < 3为基本合格,│Z│≥3为不合格)。结果2016年参加省级外质控考核的实验室中有60个进行了反馈,反馈率为92.3%(60/65),合格率为81.7%(49/60);2017年参加国家级考核的124个县区级实验室均进行了反馈,反馈率、合格率均为100.0%(124/124);2018年参加国家级外质控考核的137个县区级实验室均进行了反馈,反馈率、合格率均为100.0%(137/137)。结论山东省县区级尿碘实验室检测能力持续上升,初步达到了全省所有县区级尿碘监测全覆盖要求的检测水平。
简介:【 摘要 】 目的: 分析 老年胃癌合并糖尿病患者围术期护理需求,评价 控制血糖护理对患者手术耐受性、血糖水平等方面的影响。 方法: 选择我院 2018 年 10 月 -2019 年 12 月收治手术治疗的 80 例 老年胃癌合并糖尿病患者, 结合手术护理方案随机分组(对照组、干预组)。对照组与干预组老年合并症手术患者分别采取手术护理、 控制血糖护理干预,比较 2 组患者的护理效果。 结果: 组间围术期血糖水平以及切口愈合时间、术后住院时间比较,干预组均明显优于对照组( P 均 <0.05 );组间手术耐受性优良率、并发症发生率以及低血糖发生率比较,干预组均优于对照组( P 均 <0.05 )。 结论: 控制血糖护理的运用可以成功提高 老年胃癌合并糖尿病患者的手术 耐受性、 安全性,血糖控制效果良好。