简介：摘要目的构建专业型护理研究生安宁疗护核心理论课程。方法采用便利抽样法，2019年5月—2019年10月选取全国7个省市15个单位来自临床护理、学会专家、临床医学、护理教育等4个领域的24名专家为函询对象。通过文献回顾，参考专家协调小组的意见设计函询问卷。对专家进行2轮德尔菲专家咨询。结果确立的专业型护理研究生安宁疗护核心理论课程包括护理专业基础课、安宁疗护专科必修课、安宁疗护专科选修课3个模块共24个课程。结论构建了专业型护理研究生安宁疗护课程框架，为今后发展安宁疗护高级实践护士的高等护理教育提供依据。

简介：【摘要】目的：分析老年护理教学中采取标准化病人情境教学对高职护生临床应对能力的影响。方法：选取2020级高职护生84例，随机分为观察组和对照组各42例，对照组实施传统教学法，观察组给予标准化病人情境教学法，对比效果。结果：观察组临床语言沟通能力评分(93.24±0.67)分、突发情况应对能力(96.25±0.45)分、健康教育能力(92.53±0.52)分显著高于对照组(82.34±0.36)分、(81.47±0.54)分、(80.36±0.47)分(P

简介：摘要：目的 分析医用三氧大自血疗联用护理干预对于带状疱疹后遗神经痛疾病的应用效果。方法 在本院2021年1月~2023年5月期间对收治的80例带状疱疹后遗神经痛患者作为此次研究对象，随机抽签分组，对照组使用常规治疗和护理，观察组使用医用三氧大自血疗法和护理干预，分析干预后的临床效果。结果 和对照组相比，观察组的干预有效率高于对照组，两组对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论 医用三氧大自血疗法联用护理干预能增强带状疱疹后遗神经痛患者的疗效，临床上值得推荐。