简介：美国研究型大学开展本科生科研已有近几十年的历史,并越来越受到更多人重视.师生合作已经成为本科生科研中必不可少的一部分,本科生科研中师生合作经历了起步、培养、角色转换和独立阶段,但同时在合作过程中教师面临工作负担沉重、学生面临科研机会缺少的困难.我国应借鉴美国成功经验,如扩大大学开设本科生科研项目的数量,丰富本科生科研计划的多样性,增强本科生科研的奖励制度.

简介：摘要：写作能力是小学生英语学习过程中必须要掌握的一项能力，这是学科核心素养的重要内容，为更好帮助小学生充分融入到写作教学之中，提升写作课堂教学的有效性，教师在教学过程中需要积极应用和尝试为学生做好情境创设，以此来引领小学生充分融入到写作活动中，在此基础上所开展的教学活动，才能充分发挥出对小学生的引领作用。本文结合小学英语教学现状，对相关问题展开探究，为教师更好应用情景创设提供参考。

简介：摘要：随着人们对幼儿教育的不断重视，幼儿绘本阅读活动作为提升幼儿语言表达能力、培养情感认知以及拓展认知领域的重要方式逐渐受到广大教育者和家长的广泛关注。在幼儿绘本阅读的过程中，师幼互动对于幼儿认知发展、情感培养和社交能力的提升具有不可忽视的影响。然而，在目前幼儿绘本阅读活动中还存在着一些问题，进而影响了幼儿在绘本阅读活动中的学习效果和情感发展。因此，本文对幼儿绘本阅读活动中师幼互动有效对策进行深入研究，并作出以下阐述。

简介：摘要：在新课标背景下，构建高效课堂是顺应时代发展的表现。所以，无论是何种教育阶段，相关教师都应该在此新课标视域下转变教育观念，达到进一步提升学生学习能力的目的。基于此，作为职业高中阶段的语文教师应该努力探寻，寓于新课标教育理念背景之下的教学方法，从发展学生综合素养角度出发，将语文高效课堂理念与新型教育手段相契合，以此来促进学生长足发展。本文将以“新课标下在职业高中阶段构建语文高效课堂的意义”为切入点，对积极构建语文高效课堂的创新策略，展开深入研究与讨论，以供参考。

简介：一、良好的自我调节能力是幼儿健康的重要方面所谓自我调节能力是指幼儿在认识、交往过程中，当受到外界刺激影响而产生不稳定的心理状态时，能利用自己的内因去有效地调节自己的心理状态，以最大限度地适应环境。具有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信等良好的个性心理品质。

简介：转岗教师的出现是为解决中小学富余教师过多,而幼儿教师师资不足的应急之策。近年来已成为我国教师教育研究的一个热点话题。目前,我国研究者主要对农村幼儿园转岗教师的内涵、工作动机及影响因素、工作中面临的问题与对策、职业适应与培训体系建构进行了研究,同时,对转岗教师专业发展的问题、影响因素进行了分析,并提出了促进转岗教师专业发展的策略。

简介：摘要：情境教学是一种通过创设具体场景以激起学生学习兴趣、提高效率的教学方法，现在越来越受到重视。在小学英语中，情境教学法也可以为课堂教学效率提升提供帮助。情境教学与英语课堂学习的“听、说、读、写”四个方面都是契合的，教师运用情境教学可以有效培育学生的英语核心素养。因此，小学英语课堂教学中情境教学的开展是有一定的必要性的。下面，本文就对情境教学在小学英语课堂中运用的策略展开研究和分析

简介：

简介：摘要：幼儿自主游戏在幼儿园教育中占据重要地位，它不仅有助于幼儿发展自主性、探索精神和合作能力，还是促进幼儿身心健康发展的重要途径。然而，教师在幼儿自主游戏中的介入方式和策略往往直接影响游戏的效果和幼儿的发展。因此，研究教师在幼儿自主游戏中的介入支持性策略具有重要意义。

简介：摘要：在新课标教学政策提出以后，为我国大班幼儿的教育工作指明方向，促使幼儿教育目标与价值取向都发生重大变化。在注重对幼儿深层教育基础上，重点关注幼儿的心理活动与变化特征，对幼儿开展探究性学习活动，促进幼儿综合发展与进步。在此期间，借助开放性材料，为大班幼儿营造探究性学习环境，为其提供重要的教学资源支撑，帮助幼儿多元生长与发展。所以，全文重点分析了开放性材料在大班幼儿探究性学习环境中的创设意义和策略，希望为相关教育人士带来启发。

简介：摘要：随着对学前教育的重视，尊重幼儿自主发展，成为来幼儿园教育教学活动的重点。基于“安吉游戏”理念之下，幼儿户外游戏之中，更加强调幼儿自主发展。自主发展并不意味着“放手不管”，而是要采用合理的介入策略，引导幼儿、帮助幼儿。据此，本文通过分析幼儿园自主游戏中存在的问题，提出了引导幼儿游戏思路和鼓励促进幼儿游戏兴趣两种介入性教学思路。通过在幼儿自主游戏中，结合教师的介入引导，注重启发幼儿思维、激发创造力和培养自主学习能力，并通过合理的引导和鼓励，能力有效地促进幼儿在自主游戏中的发展和成长。

简介：　　摘 要：新的课改不断进行，老师在初中语文教学的过程中要提高和学生之间的互动，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，就初中语文课堂上要增强互动性教学进行了探讨，提出了一些措施，希望能够促进初中语文老师的教学。

简介：摘要：互动教学的关键在于改变传统课堂模式，为学生自主学习、合作学习创造有利条件。在初中英语教学中，互动教学可以激发学生英语学习兴趣，避免学生对英语语言产生畏难心理，让学生体会英语语言魅力，掌握英语学习技巧。为确保互动教学的应用效果，教师设计初中英语课堂时应持续优化英语课堂互动形式，构建多元化的英语互动教学模式，帮助学生有效内化初中英语知识，锻炼语言能力。

简介：摘要：随着改革开放的深入发展，饿哦过进入了高速发展的黄金期，信息技术促使我国迈入信息化时代，学生接触信息资源的机会增多，尤其是对互联网接触的机会大幅度增加，外国文化入侵严重。不少学生产生国外文化优于中国文化的错误认知，使得学生的爱国意识淡薄，为了改变这种思想观念，初中英语教师应该利用教学内容对学生的思想进行干预，在初中英语教学中培养学生的爱国情感，基于此，本文将主要研究在初中英语教学中培养学生爱国情感的有效策略。

简介：摘要数学语言是小学数学学习的一个重要内容，又是小学数学学习的难点，如何科学运用数学语言是影响小学数学教学效果的直接因素。本文通过对数学语言及其特点的简单陈述，然后又在其基础上，自认为小学数学教师在运用小学数学语言时应注重准确精炼、形象生动、感情丰富、激活思维、风趣幽默、通俗易懂、情况多变、语言亲切八种魅力。也相信正确地运用小学数学语言可以使学生们提高对数学学习的认识，增强对数学学习的兴趣，使学生能在有效的时间里对数学的学习产生极高的效率。

简介：摘要数学语言是小学数学学习的一个重要内容，又是小学数学学习的难点，如何科学运用数学语言是影响小学数学教学效果的直接因素。本文通过对数学语言及其特点的简单陈述，然后又在其基础上，自认为小学数学教师在运用小学数学语言时应注重准确精炼、形象生动、感情丰富、激活思维、风趣幽默、通俗易懂、情况多变、语言亲切八种魅力。也相信正确地运用小学数学语言可以使学生们提高对数学学习的认识，增强对数学学习的兴趣，使学生能在有效的时间里对数学的学习产生极高的效率。

简介：摘要：故事教学法是一种以趣味性和互动性为突出特点的任务教学法，在小学、初中英语中应用广泛。故事教学法的效果是在于对学生非智力因素的开发。教师在实际的教学工作中应重视故事主题的情节性、生活性、确定性等因素，调动学生积极性，把单调的英语知识融入到故事当中，使故事中元素发挥出营造氛围的良好作用，让学生在故事营造的情境中，进行英语语言组织的学习，实现英语学习情境的有效应用。

简介：摘要：现在的人大多时候都显得很浮躁，尤其是学生，很多时候都处于消极状态，根据这些现象我觉得他们更多缺少的是生活或学习中的抗压力，而具有“成长型的思维模式”的人能以最简单的方式培养对学习的热情，和在任何领域取得成功都需要的抗压力。

简介：摘要：小学时学生学习阶段的起点，在当前小学的语文教学中，有效获得语文知识的方法就是阅读，语文阅读教学在我国基础教育教学之中占有非常重要的地位，是培养小学生形成思维模式、拓展学习方法和加强语言表达能力的重要手段。为帮助小学生更好的学习小学语文课的内容，将情境教学法应用于小学五年级语文阅读教学之中，将情、境融合，饱含情感，极具寓意的去引导学生阅读，促使学生产生学习兴趣，提高语文教师的教学质量。

简介：摘要：新课改理念之下，如何完成有效教学，才能完成以学生的发展为本，以提升学生核心素养为遵旨，让学生进行积极有效的学习的教学目标。