简介：

简介：摘要：本文基于新课标，深入探讨了作文教学在语文教学中的地位和方法。新课标强调培养学生的核心素养，作文教学在其中具有关键作用。它不仅是提升学生语言表达能力的重要途径，有助于学生准确生动地传达思想，还能锻炼学生的思维能力，包括逻辑、创新和批判性思维。同时，作文教学也是传承和弘扬文化的有力手段，增强学生的文化自信。在方法上，应注重激发学生兴趣，如创设丰富多样的写作情境；引导学生通过广泛阅读积累素材；给予系统的写作指导，涵盖审题立意、结构安排与语言运用等；实施多元化评价，包括教师评价、学生自评与互评；鼓励学生先模仿后创新，逐步形成独特风格。通过这些研究，旨在为提升语文教学中作文教学的质量提供有益参考，以适应新课标对学生语文综合素养的要求。

简介：随着时代的进步、科技的发展,＂互联网＋教育＂正逐步改变教师的教学方式、学生的学习方式。慕课、微课、翻转课堂的兴起,让课堂也在悄然改变。将信息技术与语文教学进行有效整合,不仅能调动学生的积极性,更能提高学生的学习效率,促进语文工具性与人文性的统一。

简介：摘要:古语云:"工欲善其事,必先利其器"。在这个快节奏的时代，交互式电子白板已经成为了一种常见的工具，用于辅助和改善小学语文的教学。

简介：摘要：日常教学中，用思维导图揭示课题，搭建阅读框架，利于唤醒学生学习兴趣，发散学生思维，使学生在文本感知、品读中真正完成知识体系的建构，高效实现知识的迁移。同时，思维导图的应用能拓展延伸课堂教学内容。下面，将针对思维导图在语文教学中的具体应用策略展开详细阐述，旨在改善语文教学过程。

简介：摘要：日常教学中，用思维导图揭示课题，搭建阅读框架，利于唤醒学生学习兴趣，发散学生思维，使学生在文本感知、品读中真正完成知识体系的建构，高效实现知识的迁移。同时，思维导图的应用能拓展延伸课堂教学内容。下面，将针对思维导图在语文教学中的具体应用策略展开详细阐述，旨在改善语文教学过程。

简介：

简介：

简介：摘要：小学语文阅读主要的是培养学生对整个文章的初步了解，让学生真切感受到作者所表达的主要感情。一定程度而言，课外阅读已经成为小学语文教学的重要组成部分，其重要性已经得到了广泛的认识，但是在实际操作中，如何有效地进行课外阅读，充分发挥其优势和价值，仍然是需要进一步研究和探讨的问题。

简介：【摘要】识字教学在小学低年级语文教学中占有重要作用。《义务教育语文课程标准》指出:“识字是阅读和写作的基础,是一至二学段的教学重点。”因此如何更加有效开展语文识字教学对于小学低年级教师和学生显得尤为重要。

简介：

简介：本文从文学版块、文化版块和心灵版块三个层面深入浅出的论述了大学语文与中学语文的区别．并指出要搞好新一轮大学语文教育改革，就应该侧重于三个价值取向，即生命价值、生存价值、技术价值，而“通过文选突破文选”“通过文学突破文学”则是实现改革目标的重要途径。

简介：

简介：摘要：智慧课堂的落实旨在运用现代化科技智慧技术，为学生提供先进的课堂化、智慧型课堂，并且结合科学的教学方法展开智慧型教学指导，促使学生的学习过程更具效率质量。在核心素养的发展培育现代教育中，教师则可立足智慧课堂进一步落实阅读教学的有效实施，将语文素养的培养渗透其中，推进小学生素养能力及语文知识拍着提升，促使学生能够更好地获取知识，实现全面发展。

简介：摘要：在当前的教育改革中，培养学生的核心素养已成为教育的重要任务。数学核心素养是指学生在数学学习过程中形成的思考方式和解决问题的策略。小学数学教学是培养学生数学核心素养的关键阶段，因此，探索小学数学教学中培养学生数学核心素养的策略具有重要意义。同时，培养学生对数学的兴趣和积极性，使他们在学习过程中能够保持持久的热情和动力，提高学习效果。因此，教育工作者应深入研究和实践，不断优化教学方法，为培养学生的数学核心素养做出积极的贡献。

简介：摘要教育生态学把教育和生态环境联系起来，把其相互作用的规律和机理作为研究对象，用以研究各种教育成因和现象，从而掌握教育发展的方向和趋势。应当立足于我国化学教学的现状，分析如何实现初中化学生态课堂互动。

简介：摘要学生良好的学习习惯养成非常重要，习惯比聪明更重要。学生学习习惯不同，学习效果、学习成绩也截然不同。我们教师在教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

简介：摘要：课堂是教学工作的核心阵地，是学生们获取知识及提升综合能力的主要场所之一。而小学科学课程是一门重要的启蒙课程，他对于学生们综合能力的全面发展起重要作用，目前在大部分农村学校科学课堂中，学生们基础较薄弱，因此，在新课程理念下的教学工作中，如何更高效的构建科学实验课堂，更进一步的提高课堂效率就显得尤为重要。

简介：课堂是我们进行教学活动的主要阵地，运用好课堂技巧，培养学生的学习兴趣，激发其学习潜能，是我们实现素质教育的前提。在教学活动中，我们可以运用课堂提问的技巧、课堂调动的技巧和课堂评价的技巧来促进我们的教学，实现教学目的。

简介：