简介：摘要：在制造业快速发展与转型升级的背景下，高职院校机电一体化实训教学在衔接理论与实践、培养学生职业技能方面仍有不足。本文深入剖析实训基地建设，同时，构建稳固的校企合作机制实现共建共享与企业深度参与教学管理。在教学改革方面，通过优化实训环境、创新教学模式、整合资源与提升师资水平等多方面举措，打造适应时代需求的人才培养体系，为机电行业的持续发展提供坚实的人才支撑。

简介：摘要： “工匠精神”是我国从制造大国走向制造强国的精神基础，同样也应该成为高职学生的精神支撑。培养社会发展和经济发展需要的技能型人才，是高职汽修专业教学的重要目标。但是受到传统教学模式和教学理念的影响，高职汽修专业中实训教学开展情况却存在不合理和不规范的地方。本文将深入分析高职汽修专业教学现状，讨论实训教学在其中的实施策略，为高职汽修专业人才培养目标的实现提供建议参考。

简介：摘要：课程思政是在教授专业知识的环境下，进行思想政治实践活动，培养学生积极的政治素养，最终达到立德树人的教育目标。目前，在职业技术学院中，将钳工实训与课程思政相结合，在教学认识、教学环境、教学方法、师资队伍等多个层面上，还面临着诸多问题。本文以钳工实训课程融入课程思政的必要性为基础，提出教学改革措施从而达到职业院校高素质技能人才的培养目标。

简介：摘要：生产性实训基地充分体现出校企之间的深度融合，将企业生产经营活动和校内教学培训进行有机结合，进而有效培养更多专业技能人才。高职院校是培养人才的主阵地，不断增设了更多机电类专业，对学生的实践、创新能力提出了更高的要求。对此，本文主要以高职机电类专业为例，对校内生产性实训进行深入探究，以期为相关人员提供有效参考。

简介：【摘要】目的：探究以家庭中心的护理模式对过敏性鼻炎患者自护能力及治疗依从性的影响。方法：选取于2021年8月至2023年8月患有过敏性鼻炎的患者100例，随机分为对照组和实验组，对照组实行常规护理干预，实验组实行以家庭中心的护理模式，观察两组患者的自护能力以及依从性。结果：两组患者的护理前的自护能力无差距，实验组护理后的自护能力高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组患者依从性高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：以家庭中心的护理，模式对过敏性鼻炎患者的治疗有显著效果，不仅能够提高患者的自护能力，还能够提高患者的治疗依从性。