简介：课堂教学是一个动态生成的过程,具有极强的现场性。面对千变万化的课堂教学情境,教师应注意倾听,及时捕捉生成的教学资源并“为我所用”,在思维的碰击中创造火花,让课堂奏出精彩的乐章。

简介：摘要：文言文记载与传承了我国五千年的璀璨文化与悠久历史，对文言文进行学习就能够帮助学生更快的掌握和运用汉语言知识。除此之外，学生自身的文化积淀也会随着时间的不断推移而越来越强，文化底蕴更是在无形之中日益丰厚起来，审美情趣和文化品味等等也必定会获得较大的提升。因此可知，让学生对文言文知识进行学习，确实对他们综合素养的形成有着良好的帮助作用。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就如何在小学语文课堂上开展文言文教学进行分析。

简介：摘要： 教育质量随着人们经济水平的提高逐渐受到越来越多的人重视，而对于教育本身来说，其中最重要的，就是课程资源的开发。课程资源的丰富直接影响课堂教学的有效性以及课程目标的实现性。互联网的冲击，加快了传统教学模式的转变，其中涵盖了更多的教学资源，对于小学英语来说，学生可以从网络上获取更多的资源便于自身的学习。本文主要基于现在小学英语课程资源开发现状对互联网时代的加入进行分析，并加以应用。

简介：摘要：随着新课改的推进，学科核心素养逐渐成为初中地理教师关注的重点。在新课程改革的背景下，教师应该更加明确初中地理的教学方向，培养学生的综合思维，促使学生得到更为全面的发展。为了最大限度地提升学生的综合能力以及学科核心素养，教师应熟读课程标准，明晰学科教学的特点，全面把握具体学情。本文深入分析核心素养理念在初中地理课堂的教学方式，为他们未来的发展打下坚实基础。

简介：摘要：活动课程是以学生独立活动为主的多种教育实践活动，是学科课程的必要延伸和拓展，是实施素质教育的载体。才有着不可替代的作用。它对培养和发展学生的兴趣爱好，对挖掘学生的潜力使其个性得到健康发展，对全面提高学生素质使之成为合格加特长的人.

简介：摘要：语文是我国教育中的基础学科，对学生今后的发展起着至关重要的作用。随着新课标的不断深入发展，小学语文教学中对学生的情感教育也越来越应受到重视重要。因此，本文重点研究小学语文教学中情感教育的实施，旨在提升小学生语文核心素养。

简介：摘要：小学语文活动课即小学语文的课外活动，它是小学语文教学的重要组成部分，其内涵主要是指学生在课外进行的各种听、说、读、写的具体实践活动。它的内容丰富多彩，形式多种多样。以往只是强调注重课堂质量，忽视了语文教学活动课的辅导与实施。如果教师既加强对课堂教学研究，又注重课外活动的指导，二者有机的结合，必然会在教学中产生显著的效果。

简介：

简介：摘要：在信息化高速发展的时代下，信息技术与教育的融合已经成为了教育事业发展的必然选择。初中数学作为学生学习数学知识承上启下的重要一环，更应做到与时代的发展保持同等步伐，积极地引进现代化信息技术实施教学，提升学生的学习效率与质量，构建高效的初中数学课堂。基于此，本文将针对这一课题展开研究。

简介：摘要：在新课改的教育体制改革下，小学语文阅读教学已经正式成为教师需要重视的教学工作。阅读教学作为小学语文的重要组成部分，学校与老师都应引起高度重视，要从策略的高度出发，结合学生特性，利用一切可用资源为学生营造良好的阅读氛围。基于此，本文对现阶段小学语文阅读教学的局限性以及新理念下小学语文阅读教学策略进行了分析。

简介：摘要：习作作为小学语文教学阶段中的一个重要版块，学生的习作能力和水平对以后语文的学习以及未来的发展都具有重要影响，也是关系到培养学生语文核心素养的关键所在。随着新课程改革以及教育理念的不断更新和发展，小学语文教师要加快教学策略和方法的调整，从优化小学语文习作教学入手，将生活化的教学策略引入其中，帮助学生在练习写作的过程中，增加对生活的体验和感悟能力，从而提升学生的语文综合素养。

简介：摘要： 单元整体教学是当前小学语文教学改革的重要方向。本文从正确认识单元导语的作用、合理整合教学内容、加强生活联系三个方面，探讨了单元整体教学在小学语文教学中的应用策略。文章指出，教师要科学把握单元导语的指导作用，依据学情合理设计教学目标；要立足教材整合单元资源优化教学内容；要密切联系学生生活实际，创设真实语境，提升语文素养。只有深入研究单元整体教学的内涵，把握其应用要领，才能切实提高小学语文教学质量，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，学生的能力发展以及综合素质的培养成为了当下教育形式下的重点话题，通过教学来提高学生的素质和能力是必不可少的。这就意味着，传统的以学生成绩高低作为教学是否成功的判断标准的时代已经过去。而语文作为每个学生都必修的学科，对学生的语言能力、阅读能力、鉴赏能力都有着非常好的促进及培养作用，通过高效的语文阅读教学也能不断地培养学生的语文学科素养，这些素养的形成对学生的学习和生活有着非常重要的作用。阅读作为语文的重要组成部分，可以促进学生的语言发展。但是，现阶段的小学语文阅读的教学质量并不高，对课外阅读的拓展度也不够，并不能有效地使学生的核心素养得到培养，因此，需要教师更好地运用课外阅读教学来拓宽教学视野并开展更加高效的教学。

简介：摘要：小学语文高年级部编版教材在结构与设计上有优势，但存在在提升语文素养方面的一些局限性。在理论框架中，课外阅读在语文素养培养中扮演关键角色，通过提升语言表达能力和培养阅读策略与批判性思维，全面促进了学生的语文素养发展。结论指出，将课外阅读纳入教学体系，有望有效提升小学生的语文素养水平。

简介：摘要：在小学语文教学中，阅读策略教学模式的研究与实践具有重要意义。通过深入探讨阅读策略教学模式，可以帮助学生掌握有效的阅读方法，提高阅读能力和阅读兴趣，促进语文学科的学习。本文将从阅读策略教学模式的背景、实践应用及效果等方面进行阐述，为小学语文教学提供有益的参考。

简介：摘要：随着新式课堂改革程度的不断加强，新的教育理念在不断得根植入小学课堂教学之中。以学定教成为新式课堂的重要核心，也是重要的组成部份，在调节教与学关系的方面有着重要意义。老师应该因材施教，而不是凭借自己主观的臆想去教育学生，应该立足于学生的基础、接受程度、学习进度，教学的规矩是以学生为核心阐述的，所以应以学生为主导，师生共同努力，从而达到小学课堂的高效化。

简介：摘要：思维品质包括思维的深刻性、敏捷性等五个类别，由于小学生自身的英语学识、思维能力较弱，所以要在小学英语教学活动中培养学生的这些思维品质，教师就要在教学活动中让学生进行积极的思考，并在学生思考的过程中给予足够的引导。

简介：摘要：在小学高年级阶段，语文大单元教学的质量直接影响着学生语言文字运用能力的培养和综合素质的提升。本文旨在探讨如何通过科学的策略来提升这一阶段的教学效果，以期为教育实践提供参考。我们不依赖具体案例分析，而是聚焦于理论与方法的探讨，以期为教育者提供更广泛的思考和实践空间。

简介：摘要：习作是小学语文教学的重点。小学中高年级学生已经完成了作文的基础教学工作，正逐步由仿写、扩写向自主命题习作转变，要求学生在习作方面不断提升个人能力，以落实语文核心素养培养的教学目标。基于上述所言，本文主要围绕着核心素养背景下，如何开展小学中高年级习作教学展开了论述，以供参考。