简介：

简介：摘要如今，我国经济与教育都受到经济全球化的大力影响。自从我国高等教育由精英教育转入到大众教育之后，每年的大学毕业季都会向社会上输出大量的毕业生，因此直接造成大学毕业生出现就业难的实际问题。对于这个问题，社会上各界都给予了广泛关注。为了解决就业实际问题，只有对高校的人才培养模式进行大力改革。本文旨在探讨以“大创计化”为抓手推进大学生创新创业能力的培养，以此实现增强学生创新创业能力培养的目标。

简介：摘要：随着素质教育的推进，我国小学语文教学中对学生阅读能力的要求越来越高，因此培养小学生的阅读能力越来越重要。在小学语文的教学中，教师需要根据学生的实际情况，采用多样化的教学方法，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，进而助其养成良好的阅读习惯。特针对小学生阅读能力的培养进行简单分析。

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简介：摘要：“数学不仅仅是数字和公式，更是一种逻辑思维的艺术。”在初中数学教育中，我们不仅要教会学生计算，更要培养他们的合情推理能力，以强化数学思维。本文通过探讨具体的教学策略和活动设计，旨在帮助学生通过实际操作，提升合情推理能力，从而更深层次地理解和掌握数学知识。

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简介：创新是一个民族的灵魂，创新的关键在人才，人才的成长靠教育。综合实践活动课程是基础教育中重要的组成部分，必须依据自身的特点，培养学生的创新能力。

简介：摘要：初中英语教学过程中阅读是教学中的重要组成部分，阅读能力的提升也是长期积累的过程，并不是在短时间内就可以体现出阅读效果的，因此在初中英语的教学中，教师就应该结合学生现有的阅读水平，以激发学生的阅读动力为出发点，能够有效涉及课堂环节，积极指导学生掌握阅读技巧。而且初中阶段也是学生积累知识的重要时期，在这一阶段中，教师通过教学方式的调整需要有效带动学生阅读的兴趣，从而引导学生更好投入到阅读环节中。

简介：摘要：在小学教育中，小学数学占据非常关键的地位，对于学生而言，学好数学就相当于掌握了成绩的密码，同时，学好数学有助于学生逻辑思维能力的培养，为以后的学习奠定良好的基础。但是，数学是一个相对于比较枯燥的学科，想要学好它并不容易，特别是数学的计算能力，数学大篇幅的教学内容和习题都是围绕计算来进行的，因此，在小学数学教学中培养学生的计算能力至关重要。

简介：摘要现如今，随着我国教育改革的不断推进，数学课堂由以往单一传授理论知识为主转化为将学生学习能力作为培养重点。在数学学习过程中，教师要多形式的组织课堂教学，不断激发学生的数学兴趣，培育创新式思维，发挥学生课堂的主体性特征，这不仅有助于焕发课堂活力，进一步增强数学教学的有效性，更加有助于不断提升数学教学效率。

简介：摘要：在新课改背景下，创新初中美术教学模式，既可以促进教师职业素养提升，又能够落实学科素养的培育任务。本文基于传统美术课堂的不足，指出初中美术课堂要灵活运用生活化教学法、信息技术教学法、合作学习法，提升美术课堂有效性，帮助学生提升创新能力。

简介：【摘要】目的：分析有创机械通气治疗ICU重症心力衰竭的临床效果。方法：纳入2021.1.1-2022.6.30期间ICU重症心力衰竭病例78例，依据随机数字表形式1/1纳入2组，对照组常规治疗，观察组常规治疗+有创机械通气；比较两组疗效、血气指标及心功能。结果：观察组疗效高于对照组（P

简介：摘要：在“双减”背景下，教师要在美术课堂中贯彻美育，让学生对美术产生兴趣，将美术带入日常生活，提高学生的审美能力，培养学生全面发展，进而影响学生学习其他科目的态度，让学生健康快乐地学习，真正做到全方位培养学生，为国家培养全面发展的优秀人才。

简介：【摘要】“三新”变革和多元融合为教学提供了新方向。本文利用UBD逆向设计，依托“大项目”标化核心素养，细化“微项目”驱动高阶思维，构架“微图谱”形成融合方案，整合“微教学”搭建融合载体，量化“微评价”标航新征程，优化“双微型”项目化融合教学模型，促成核心素养发展。

简介：摘要目的比较冻融周期中单囊胚与双囊胚移植的妊娠结局。方法回顾性分析2012年1月至2016年12月于南宁市第二人民医院生殖医疗中心行冻融囊胚移植的3 675个周期。根据移植囊胚的数量和质量进行分组：（1）单囊胚组：包含单优组（移植1个优质囊胚）和单非优组（移植1个非优质囊胚）；（2）双囊胚组：包括双优组（移植2个优质囊胚）、单优单非优组（移植1个优质囊胚+1个非优质囊胚）和双非优组（移植2个非优质囊胚）。进一步按患者年龄分层：<35岁、35~40岁和>40岁。比较单囊胚与双囊胚移植的着床率、临床妊娠率、多胎妊娠率、活产率、早产率、流产率的差异。结果（1）单囊胚组患者年龄大于双囊胚组［分别为（33.2±4.7）和（31.5±4.3）岁］，两组比较，差异有统计学意义（P<0.05）；两组子宫内膜厚度、人工周期占比均无显著差异（P>0.05）。双囊胚组着床率、临床妊娠率、多胎妊娠率、早产率和活产率均显著高于单囊胚组（P<0.05），而流产率则显著低于单囊胚组（P<0.01）。（2）在<35岁患者中，双囊胚组多胎妊娠率和早产率显著高于单优组（P<0.01），双非优组的临床妊娠率、多胎妊娠率、活产率均显著高于单非优组（P<0.01）。（3）在35~40岁患者中，双优组临床妊娠率、多胎妊娠率、活产率均显著高于单优组（P<0.01）；而单优单非优组和双非优组的临床妊娠率、活产率与单优组无显著差异（P>0.05），多胎妊娠率和早产率却显著增加（P<0.01）。双非优组的临床妊娠率、活产率、多胎妊娠率均显著高于单非优组（P<0.01）。（4）在>40岁患者中，与单优组比较，双优组并未显著提高临床妊娠率和活产率（P>0.05），单优单非优组的着床率和双非优组的临床妊娠率均显著下降（P<0.05）。双非优组与单非优组的着床率、临床妊娠率和活产率无显著差异（P>0.05）。结论无论患者年龄如何，若存在优质囊胚，应优先选择单优质囊胚移植；若无优质囊胚，也应考虑单囊胚移植，以期降低多胎妊娠风险，提高累积活产率，改善妊娠结局。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，小学高段数学教学面临着一系列的挑战和变革。本文主要研究在“双减”政策下，如何有效地进行小学高段数学教学，提出了三种策略：充分利用多媒体教学工具辅助教学、密切联系生活，帮助学生理解数学知识，培养学生养成良好的数学学习习惯。通过这些策略，可以提高小学生的数学学习兴趣和能力，促进他们的数学思维能力的培养。

简介：摘要目的总结并归纳乳腺肿物微创旋切术的围术期护理干预措施及临床价值。方法本文将60例乳腺肿瘤患者纳入研究，患者的挑选时间为2017年2月至2018年2月，将患者分为研究组和对照组两组，每组30例，分组方法采用抽签法，在护理方法上，对照组进行常规护理，研究组在此基础上进行综合性护理，两组均持续护理1个月，对患者的护理情况进行观察比较，具体比较两组护理质量，护理期间并发症发生率和护理前后患者疼痛情况和焦虑情况。结果进行各自护理以后，进行综合性护理的研究组患者在护理质量，护理期间并发症发生率和疼痛、焦虑情况方面，均远优于对照组，组间体现为P<0.05的最终检验定论，探析价值突出显著。结论在乳腺肿物微创旋切术患者的围殴手术期护理中，综合性护理具有更高的应用价值，可有效改善患者身体状况，提高护理质量，效果优于传统的常规护理，可临床广泛推广应用。

简介：摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出“学业要求”与“教学提示”,细化了评价与考试命题建议,注重实现教、学、考的一致性,增加了教学、评价案例,不仅明确“为什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且强化了“怎么教”的具体指导,做到好用、管用。在“双减”背景下,提高小学美术课堂教学效率、提升小学生美术素养,是一线美术教师们应不断探索的目标。

简介：摘要：目的： 探讨双联合抗血小板长期治疗老年性冠心病的临床应用价值。 方法： 抽取本院 60 例确诊治疗的老年冠心病患者，研究纳入时间为 2019 年 1 月至 2019 年 12 月。按照 模拟蓝红双色数列分布，分为常规组（ 30 例 ）予以阿司匹林治疗；研究组（ 30 例 ）联合氯吡格雷治疗。比对两组治疗成效。 结果： 研究组治疗有效率 93.33% （ 28/30 ）显著优于常规组治疗有效率 73.33% （ 8/30 ），（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 针对 老年性冠心病 患者，长期应用 双联合抗血小板 治疗能提高患者的治疗成效，可推广。

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