简介：摘要：高中数学教师需要准确把握数学课程的学业要求，积极采用问题导学的创新教学策略，利用丰富多样化的数学课堂教学问题，激励学生探索思考的学习意愿。同时教师还应当关注学生的数学思维水平，设计递进式的数学教学问题，带领学生积极探究数学内容的本质特点。然后教师需要联系生活中的实际现象，创设现实应用教学问题，指导学生的数学思考，锻炼学生在数学探索的实践思维，从而促进学生的数学应用能力发展。
问题导学理念下高中数学教学实践研究
