简介：在课堂教学中我们常常会发现，学生情绪高涨时就会全神贯注，专心听讲，积极动脑思考，回答问题时，跃跃欲试、争先恐后，当课结束时仍表现出恋恋不舍的样子。这样的课，师生都满意，心情比较愉快。反之，学生情绪低落时，则表现出心不在焉，反应迟钝，心烦意倦，影响教学效果。这样的课，师生都会感到失望和不安，精神上受到压抑，心情沉闷。两种不同的情绪，产生截然相反的结果。由此可见，学生情绪的调动，对于搞好教学具有重要的实际意义。

简介：科技进步，要求造就高素质的创造性人才。造就高素质的创造性人才，有赖于培养有创造性学习能力的学生。江泽民同志在中国科学院和工程学院两院院士大会上指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”国家的富强，民族的兴旺，乃至于企业在市场经济的激烈竞争中的成败，皆取决于对科技的掌握、应用和创新。

简介：习近平总书记指出,做好新形势下干部教育培训工作,既要坚持运用行之有效的传统方法,又要通过改革创造新的方法,不断提高教育培训科学化水平。抓好教育培训是促进党员干部素质提升、增强履职本领的重要方式,是践行新时代党的组织路线、打造高素质专业化干部队伍的有效途径,是引导党员干部适应新时代中国特色社会主义事业发展需要的迫切要求。

简介：学习和研究党史、发挥党史的“以史鉴今、资政育人”的作用,是巩固党的执政地位、应对意识形态领域的各种挑战必然要求,是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。与此同时,中共党史是党的奋斗史、理论建设史和党的建设史的统一体。马克思主义中国化的理论成果是从党的历史发展中总结提炼出来的;党的根本性质、理想信念、宗旨目标、思想路线、群众观点、组织原则、纪律规矩、工作惯例、优良作风等,这些党性的基本原则和主要特征,都具体体现在党史里面。