简介：【摘要】随着教育体制改革的日益深化，对于小学数学教学提出更高的要求，这就要求教师要大胆的创新传统的小学数学教学理念与教学方式，通过多元化教学方式的有效应用真正做到“寓教于乐”，点燃学生的数学学习兴趣，调动学生参与至小学数学教学课堂之中的积极性与主动性，从而为小学数学教学课堂的有效性提供保障。本文就提升小学数学的有效性的措施展开分析，希望能够为促进小学数学教学质量提高提供一定的参考与借鉴。

简介：摘要目的Meta分析血液灌流治疗对过敏性紫癜患儿的疗效。方法文献检索PubMed、Cochrane Library、Web of Science、中国知网、万方和CBM数据库，检索时限截至2020年2月1日。纳入行血液灌流治疗过敏性紫癜的相关原始研究。由两名研究者独立进行文献筛选、资料提取并评价纳入研究的偏倚风险后，采用RevMan5.3软件进行分析。结果13篇研究符合纳入标准，共包含803例患儿，其中试验组(血液灌流治疗组)397例，对照组406例。经分析，试验组的血尿/蛋白尿缓解时间(MD＝-2.77，95%CI -3.18～-2.36，P<0.001)、腹痛缓解时间(MD＝-1.70，95%CI -2.17～-1.23，P<0.001)、便血缓解时间(MD＝-1.54，95%CI -1.68～-1.40，P<0.001)、住院时间(MD＝-3.23，95%CI -3.60～-2.87，P<0.001)均小于对照组。结论血液灌流联合常规药物治疗可以缩短过敏性紫癜患儿的血尿/蛋白尿缓解时间、腹痛缓解时间、便血缓解时间和住院时间。

简介：【摘要】目的：探究临床护理路径对初诊妊娠糖尿病患者的影响。方法：研究时间为2022年1月-2022年12月，研究对象为此期间我院收治的初诊妊娠期糖尿病患者，共计20例。通过随机数表法将其平均分为2组，对照组行常规护理，观察组实施临床护理路径。比较护理后2组患者血糖控制情况及依从性。结果：护理后，两组空腹血糖水平均较护理前有所下降，且观察组低于对照组（P＜0.05），有统计学意义。依从性，观察组为100.00%，对照组为60.00%，观察组高于对照组（P＜0.05），有统计学意义。结论：使用临床护理路径对初诊妊娠糖尿病患者干预，可对其血糖水平进行有效控制，利于提高依从性，具有使用价值。