简介：【摘要】目的：观察ICU重症患者应用心理护理的效果。方法：随机将2020年1月~12月期间ICU收治的80例重症患者分入对照组和研究组，各40例。对照组行常规护理，研究组加行心理护理。组间对比护理前后的焦虑、抑郁、睡眠质量评分。结果：研究组护理前焦虑、抑郁、睡眠质量评分与对照组相近（P＞0.05），但护理后均低于对照组（P＜0.05）。结论：ICU重症患者应用心理护理可显著改善负性情绪和睡眠质量。
简介：摘要：幼儿园阶段是幼儿认识世界的关键阶段，幼儿在此阶段对世界形成初步的认识，逐渐形成自我意识，对幼儿一生的成长都发挥着重要的作用。在幼儿园中，幼儿教师需要创设丰富的幼儿教学环节，根据幼儿园的实际情况引导幼儿参与游戏课程，让幼儿逐渐养成自主学习的习惯，促进幼儿的发展。当前的幼儿园在课程游戏化教学中存在一定问题，需要进一步规范幼儿园游戏教学，提升游戏教学效率。本文概述了幼儿园课程游戏化的价值，分析当前存在问题，探讨完善对策，以供幼儿园教学参考。
心理护理在ICU重症中的应用效果分析
幼儿园课程游戏化的问题及完善对策探讨
