简介：摘要：小学英语生活化教学，是陶行知先生“生活即教育”“学校即社会”“教学做合一”教育理论的落地，也是新课改理念的渗透。小学英语教师要深入研究落实生活化教学的有效策略，以多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提升学生对英语学习的认知，不断提升学习能力，促进英语素养长远发展。

简介：摘要：英语绘本是小学阶段英语教学过程中的一类重要课外学习资源。然而，在小学英语教学中，利用绘本可以调动学生阅读兴趣，提升其阅读能力和效率。究其原因，在于绘本契合小学生形象思维特征，能满足学生的阅读喜好和认知特点。基于此，教师应通过创建形式多样的阅读活动，让学生在阅读实践中提升阅读能力、发展阅读素养。

简介：摘要

简介：摘要：合作教学法的应用，是将学生的合作学习作为教学基础，让学生在合作的过程中，完成教学目标，提高学习能力。中职英语教学工作开展中，应用合作教学法，发挥出学生主动探索知识的作用，利用合作的集体力量，不断地完成英语知识的学习任务，实现创造力和学习能力的提升。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，然而分层教学也逐渐成为中职英语教师重点探究的内容。分层教学法是因材施教理念的具体实践，从学生的实际学习情况出发，根据个体差异，灵活运用多元化方式开展教学。

简介：摘要：对于小学生来说，在数学学习过程中，也要具备一定的阅读能力。因此，数学教师在日常教学中，要引导学生学会阅读文字与解析文字，以促进学生形成很好的数学阅读能力，这样可不断促进学生对数学语言有更深入的理解能力，进一步发挥数学教材的阅读价值，帮助学生形成很好的数学核心素养。

简介：摘要:单元整体教学视域下的小学英语单元整体作业设计，首先需要教师研读教材后确定单元主题，对单元学习内容进行结构化分析，并基于学情和教学目标设计和实施单元作业内容，通过作业的合理设计培养学生的创造力，发展学生的个性，以有效促进核心素养落地。

简介：摘要：探究式教学作为新课改背景下的一种创新式教学方法，强调以学生为中心，引导学生主动思考和探索知识，以便对知识形成过程有一个充分的认知，进而深刻理解知识的内在实质，强化知识感知力。对初中英语展开教学时，如果能充分融入探索式方法就能高效激起初中生的学习积极性，使其在英语知识的探索中强化自身的口语表达、阅读技巧以及习作能力，对英语核心素养的提升有着极大的促进作用。基于此，本文将从口语、德育、情境三方面阐述探究式教学在初中英语课堂中的实施策略。

简介：摘要：高中阶段的英语阅读教学所考察的知识点及阅读能力更具高度,需要我们具备一定的高阶思维,如此才能够更好地实现高效率阅读学习。而如何通过英语学习落实高阶思维的培养,则需我们立足阅读文本进行学习,同时在教师课堂教学的引导下更具效率的实现思维发展,从多个角度完善自身思维能力,从而增强自身高阶思维,为英语的后期学习奠定良好基础。

简介：【摘要】随着新课改的实施，对学生的综合素质和科学素养都提出了新的要求。为了更好的提高学生的综合素养，让学生从小就能够养成良好的习惯，因此要重视学生的幼儿教学。幼儿时期就对学生开展科学实验教学，能够激发学生的学习欲望，幼儿处于学习的启蒙阶段，在教授幼儿的过程中开展科学实验教学，能够让学生在学习的过程中更有探索欲，幼儿也能够在接受科学实验教学的过程中养成良好的学习习惯，以及对世界的探索欲，在这一过程中学生的动手能力在一定程度上也能够得到提升，因此提高幼儿综合素养的过程中进行科学实验教学必不可少。

简介：摘要：在教育深化改革背景下，促进学生德智体美劳的全面发展逐渐成为各科教师组织教学的重要目标。而美术在培育学生健康审美观念、树立正确文化观念、强化学生创新精神等方面均发挥着重要作用，学生在美术鉴赏课程学习中能够通过观察、感知、体验、思考、探究以及评价等过程中得到核心素养的发展，能够切实推动立德树人根本任务的有效落实。本文将基于核心素养大背景，对高中美术鉴赏教学的策略进行探讨，以期为相关教学活动的开展提供一定参考。

简介：摘要：本研究旨在探索小学语文微课教学设计的理论与实践，以《落花生》课程为例，分析微课在小学语文教学中的应用优势，并提出一个具体的微课教学设计方案。通过对《落花生》课程的微课设计实践，本研究展示了如何通过微课提高学生的学习效率、促进学生的主动学习、增强家校互动以及优化教师的教学策略。

简介：【摘要】当前我国经济水平不断提升，信息技术的应用越来越广泛，尤其是近几年互联网的发展势头迅猛，AI大模型的出现直接对教学模式产生影响。在开展小学数学课堂教学活动的过程中，教师应注意转变传统的教学观念和教学模式，对有利于课堂教学的多媒体进行科学合理的应用，使多媒体教学对信息高效呈现，以提升学生的学习兴趣及课堂教学效率。由此，有必要针对小学数学多媒体教学的呈现进行相应的探究。

简介：摘要：互动教学是提高课堂教学质量的关键因素，在当今教育形势下，有意识地增强师生之间的交流和互动，可以让初中课堂变得更有趣，也是素质教育发展的必要条件。本文旨在探究如何在核心素养的指导下，有效地提升初中地理课堂的互动性，以期为初中地理教学的发展带来积极的影响。

简介：摘要：随着我国教学改革工作的愈加深入，新课程改革中针对当下的小学语文学科提出了明确的教学要求，需要培养学生形成阅读能力、思维能力，为进一步培养学生形成语文学科核心素养发挥积极作用。小学语文学科作为学生语言学习的初级阶段，学生的学习成果对于其未来的语言学习奠定了夯实的基础，为学生学习其他学科提供了有利保障，本文主要针对小学语文大单元整体教学的有效策略进行研究。

简介：摘要：本文旨在探讨如何在初中数学教学中培养学生的思维能力，通过激发学生数学逻辑思维兴趣、引导学生进行课堂教学思考、支持学生大胆提出问题以及培养学生自主创新思维能力等四个方面的方法来提高学生的思维水平，数学思维能力的培养不仅有助于学生在数学领域取得更好的成绩还能够在日常生活中帮助他们更好地解决问题和应对挑战。

简介：摘要：作业是巩固和延长教学时间的重要手段，教师从这个角度认识作业的重要性，非常强调作业布置的量与批改的深度，对于作业的认识不同的教师有着不同的看法，有的教师认为布置作业是因为多年来的习惯与传统，至于布置的作业是否有利于学生对课堂知识的掌握和再学习，能否提高学生的辩证思维能力，是否能够被学生接受，是否能及时完成，这些问题教师都没有深入思考。本文旨在针对初中英语作业的布置与批改进行探究，希望可以对广大初中英语教育工作者有所帮助。

简介：摘要：小学数学教材的知识点布局较为分散，分布在不同的单元中。如果教师只是纯粹针对某一知识点进行教学，忽视了知识之间的联系。在学生个人思维能力发展有限的情况下，他们无法建立完善的基础知识体系，对于学生数学综合能力的发展必然会产生影响。在素质教育背景下，数学教师要引导学生认识到基础知识之间存在的联系，帮助学生构建完整的数学知识体系。

简介：摘要：新课程改革背景下，小学语文应追随新课改的脚步开启全面改革模式。在素质教育理念指导下，教师要对教学模式进行优化。趣味教学法是近年来提高学生积极性最有效的方法之一，而且此方法与以生为主的教学理念完全契合，将其应用在小学语文课堂中，不仅能够调整学生的学习状态，而且能够活跃课堂氛围，使得学生能够感受到语文知识的魅力。

简介：摘要：小学语文中阅读理解是非常重要的组成部分，学生的阅读理解能力也为其他学科的学习奠定基础，因此在进行教学过程中教师需要重视培养学生的阅读理解能力。因为小学阶段的学生有着年龄小的特点，并且学生的阅读量也不顾充足，因此在词汇和句子积累等方面都存在一定的问题，这也导致学生的阅读理解会存在一些问题。所以要重视解决这一问题，促进学生阅读理解能力的提升还需要结合实际情况拓展思维，为学生创造阅读的机会，提供丰富的阅读文章，打造高效课堂提升学生的阅读理解能力。