简介：摘要教师如何挖掘课堂中学生的动态生成资源，随机调控并创造条件引导学生提高数学素养，有效利用数学课堂中学生不断出现的生成性资源，让其成为数学课堂中不断涌动的精彩，从而既巧妙地利用动态生成的资源完成对课堂教学中难点的突破，又不露痕迹地引领学生置身于他们自己创设的一个个精彩的情节中，这是我们每一位教师在课堂教学中的目标所在。事实上，我们很多教师在这方面做得还有所欠缺。本文就《找规律》的教学案例进行了简要分析，并提出了自己的体会。

简介：摘要目的讨论宫颈炎的药物治疗。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并治疗。结论淋菌性宫颈炎治疗原则及时、足量、规范、彻底，同时治疗性伴侣。

简介：

简介：摘要目的分析我院麻醉药品的使用状况。方法统计我院5年来所进药品的数量、品种。结果常用品种10种，剂型5种。结论逐步合理、更新用药观念，强化用药意识，改善用药结构，使用药品更加合理有效。

简介：摘要著名哲学家黄克剑经常提到的一个教育终极目标好的教育，就是要随顺人的善端，让人美好的潜在特质尽可能地发挥出来。而要达到这个目标，就必须遵循生命成长规律，为学生提供成长的沃土和身心自由呼吸的空间。基于这样的认识，我校要以“构建3z氧吧课堂”为载体，在改革课堂关系、课堂规则、学习方式等方面进行有益的探索，让课堂成为学生身心自由呼吸、个性充分张扬的灵动空间，使课堂真正成为启迪学生思维、培养学生综合能力的活力课堂。

简介：〔摘要〕虽然新课标颁布好几年了，但许多老师对其了解并不深入，更别说对其它阅读理论的学习了。没有先进教学理论指导的教学实践必然是盲目的、低水平的。因此，在高中阶段虽然阅读教学一直备受教师的重视，但教学效果却一直不够理想。

简介：

简介：摘要实验是化学教学最基本的教学方法，同时也是化学研究的重要方法。化学知识大多是实验的结果，可见，化学实验是化学教学必不可少的环节，很难脱离实验单独讲化学。提高化学实验教学的有效性对于化学学科的学习具有重大的意义。文中结合化学实验教学中存在的一些问题进行了分析和阐述，并提出了相应的改进方法，从而提高化学实验教学的有效性。

简介：摘要目的探讨通过人性化，科学化，综合化的规范整体护理在治疗急性胰腺炎中的作用。方法我院自2004年2月至2010年2月收治急性胰腺炎患者32例，均采取非手术治疗，给予禁食，胃肠减压，静脉营养支持，抑制胰腺分泌，抗炎治疗，再结合规范的人性化护理，科学化，综合化的整体护理。结果无一例死亡，32例患者均痊愈出院。结论急性胰腺炎患者病情急性发作，病情发展相对比较快，临床护理存在一定的难度，因而对护理工作人员的要求也往往比较高，在护理工作中加强对患者的人性化关怀，强化科学性，综合性的整体护理对急性胰腺炎患者的治疗效果有着十分积极的临床意义，值得临床借鉴应用。

简介：摘要目的讨论妇产科粪瘘患者的治疗。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并治疗。结论某些直肠阴道瘘可能自愈，或经非手术疗法治愈。

简介：摘要目的讨论对脐带异常患者的诊疗心得。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并治疗。结论一旦发现脐带脱垂，胎心尚好，表示胎儿存活者，应在数分钟内娩出胎儿。

简介：摘要探讨小儿急性喉炎的救治措施与护理要点

简介：摘要由于老年病人的自身特点，往往需要特别护理。在平常基础护理中存在多个薄弱环节。本文将对老年病人基础护理的薄弱环节及其原因、应对措施进行分析总结，指导临床护理工作。

简介：摘要目的探讨护理干预对剖宫产妇焦虑抑郁情绪的影响。方法121例剖宫产手术的产妇随机分为对照组61例和观察组60例，对照组给予产科常规护理，观察组在常规护理基础上给予术前、术中、术后心理护理。观察比较两组干预前、干预后焦虑抑郁情绪改善情况。结果干预后观察组患者抑郁焦虑情绪明显低于对照组。结论通过对术前、术中、术后干预，产妇焦虑抑郁稳定保证母子平安，使产妇尽快康复。

简介：摘要兴趣是开启学生智慧的金钥匙，在英语教学中教师应通过多种途径有效激发学生的英语学习兴趣，以促进学生英语综合素养的提升。

简介：摘要目的及时地对急性心肌梗死(AMI)患者进行治疗，联合中药治疗进行观察，探讨相关的治疗效果。方法对我院收治的180例心肌梗死患者进行治疗，治疗药物包括采用的溶栓药物、ACEI制剂、β受体拮抗剂以及联合阿司匹林、氯吡格雷及低分子肝素，并辅助使用中药对心肌梗死患者进行治疗。结果对照组死亡例数为17例，有效例数为73例，治疗有效率为81.1%，联合中药治疗组死亡例数为3例，有效例数为87例，治疗有效率为96.7%；联合中药治疗组的治疗有效率明显高于对照组，死亡率低于对照组，结果具有统计学意义（P＜0.05）。结论合理的选用中药复方制剂联合常规西医药物治疗AMI,可以控制并发症并改善预后。

简介：〔摘要〕高效课堂的教学模式充分体现了学生的主体地位，体现了“我的课堂我做主”这一理念。要想让学生在课堂上真正的“活”起来，必须做好课前预习工作。首先教师要编好导学案，让学生明确预习目标，然后通过读一读，想一想，说一说这三个步骤即可做好课文的预习工作。

简介：摘要现代教育强调“知识结构”与“学习过程”，目的在于发展学生的思维能力，而把知识作为思维过程的材料和媒介。数学知识可能在将来会遗忘，但思维品质的培养会影响学生的一生，思维品质的培养是数学教育的价值得以真正实现的理想途径。

简介：

简介：摘要新目标初中英语教材都是以单元为单位，以话题为主线，以书面表达为升华而编写的。所涉及的话题都贴近学生生活实际，紧跟时代的步伐、内容丰富、形象生动、形式多样。如教师运用得好，学生在感兴趣的同时又能提高学生的写作能力。而书面表达充分体现学生对所学话题的综合运用能力，中考英语试卷中也把作文放在压轴位置，并占相当重的比分。而我们的大部分学生书面表达能力又相当薄弱，我们教师怎样把话题教学和书面表达有机地结合起来教学呢？本文认为，教师应该充分利用新教材里的话题，制定话题教学目标，精心设计教学过程，做好写作前的教学铺垫，运用各种教学方法，吸引学生学习兴趣，正确引导学生规范写作文，达到运用英语进行写作的目的。