简介：摘要：在英语课堂中，灵活提问是有效教学的重要纽带。通过在不同教学环节中巧妙设计提问，教师可以引导学生深入学习，提升课堂教学效果。在导入环节，通过提问引发学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和参与欲望；在知识呈现环节，通过提问促进师生之间的学习沟通，帮助学生更好地理解和掌握新知识；在操练环节，通过提问助推学生深入思考和应用所学知识，加深对教学内容的理解；在运用环节，通过提问启迪学生的学习思维，鼓励他们灵活运用所学知识，培养创新思维能力。通过这些环节中的有效提问，教师可以构建一个更具互动性和参与感的课堂氛围，促进学生的语言能力和思维能力的全面发展。

简介：摘要：在当前的小学英语教学实践中，教师和学生面临着多方面的挑战。这些挑战包括课堂互动不足、教材内容与学生生活脱节、以及缺乏个性化学习路径等。为了应对这些问题，教育者需要采取一系列有效的对策，如采用更互动的教学方法、选择更加贴近学生生活的教材内容，以及提供更加个性化的学习体验。

简介：  【摘要】在高中阶段，教师要把单元整体教学融入英语学科的教学当中，通过不同单元之间的内容知识点整合，学生就能够全面地学到知识点的结构。在教学的过程中，教师要构建多样化单元整体的教学，激发学生学习的兴趣，制定学习的要求，这样一来知识点可以集中进行讲解，学生也能够在短时间内奠定英语基础。本文就英语学科核心素养的高中英语单元整体教学设计研究展开论述。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，核心素养培养逐渐成为基础教育的重要目标。小学英语教学要关注语言知识的传授，更要注重学生综合素养的培养。为此，本文以人教英语精通版三年级下册Unit 1 “Let's go to school.”为例，分析当前教学的现状与问题，探讨在核心素养视域下优化单元教学，以提升教学效果的对策。

简介：摘要：在当前教育改革背景下，高三英语教学面临着提升学生综合运用能力、应对高考挑战的双重任务。本文以主题式复习为切入点，探讨了基于课程统整的高三英语教学策略，旨在通过主题式教学提高学生的英语学习兴趣和应用能力，同时为高考复习提供有效路径。研究发现，主题式复习能够有效整合课程资源，促进学生知识结构的优化，提升语言运用的实际效果。

简介：

简介：摘要：本文针对新高考背景下高三英语词汇复习的挑战，提出了一系列有效的复习策略。分析了新高考对英语词汇量和应用能力的要求，指出了传统复习方法的不足。探讨了记忆技巧在词汇复习中的应用，如联想记忆法、间隔重复法等，这些技巧能显著提高记忆效率。接着，强调了语境应用和定期测试在提升词汇能力中的重要性，它们构成了提升词汇能力的双轮驱动。文章总结了这些策略的实施对于学生在高考乃至未来英语学习中的积极影响，并呼吁教师和学生共同探索和实践这些策略。通过这些方法，学生可以更科学、高效地掌握和运用英语词汇。

简介：   【摘要】新课改背景下，越来越多的教育形式被应用到教学当中，其中英语项目式学习本身就是一种新型的教和学的方式。高中英语项目式学习活动本身就是通过教师有目的设计的，从有挑战性的，有意义的真实问题出发。只有优化现有英语教学体系，教师才能够提高学生的英语学习兴趣，促进学生语言能力的形成，培养学生的实践与创新能力。学生学习的质量有所提升，才能够引导学生向着更加良好的方向发展。本文就高中英语项目式学习活动开展现状优化建议展开论述。

简介：摘要：核心素养是指为满足终身发展与社会发展所需而应该具备的必备品格与关键能力，它凸显了个人修养，社会关爱与家国情怀，更关注自主发展，合作参与与创新实践等。核心素养既体现出学生在终身学习过程中必须具备的素养以及国家和社会认可的价值观，同时又重视其学科基础以及个体对未来社会生活的适应能力以及个人在终身发展中必须具备的能力。就小学英语教学而言，英语阅读能力全面体现了对英语语言知识点的掌握情况，对发展学生核心素养具有重要意义。文章以小学英语原著阅读校本课程的开发为例，探讨原著阅读对小学生英语学科核心素养发展的有效性和可行性分析。

简介：

简介：摘要：本文探讨了基于结构化教学的数学概念教学策略，通过分析结构化教学的基本理论和实践应用，提出了优化数学概念教学的方法。文章首先介绍了结构化教学的基本概念，然后探讨了其在数学概念教学中的具体应用，最后总结了结构化教学策略在提升学生数学理解能力方面的优势和挑战。

简介：摘要：写作能力是小学生在学习中需要重点培养的能力，也是教师在教学中需要着重教学的内容。小学生培养写作的思维与意识，有助于增强对文字与词汇的掌控能力，提升语文学习的素养，提高语文的学习成绩。教师在语文写作教学的过程中缺乏教学的手段，导致小学生写作能力得不到有效的提升，限制了小学生学习的发展。为此，本文将从三个方面阐述教学小学生语文写作能力的方式，培养小学生良好的写作意识与写作思维。

简介：摘要：伴随着信息化时代的到来，小学数学教师在开展实际教学工作时，应当转变传统的教学观念，将信息技术引入到小学数学教学课堂，构建现代教学手段与传统教学课堂有效融合的课堂模式，促进教学的优化创新。相较于以往单一的数学教学来说，学生在可视、可听的教学氛围中，可以将知识理解得更加透彻，获得知识应用能力以及解决实际问题的能力，促使学生获得逻辑思维以及综合素养的显著提升，推动素质教育的有效落实。

简介：[摘要]：有效教学是提高教学效率的重要措施，提高化学教学质量，必须从提高课堂效率抓起。本文简单介绍三种在平时化学教学中常用的有效教学的做法。

简介：摘要：本文针对初中语文阅读教学中存在的问题，提出了一系列创新的教学策略。通过对传统教学模式的分析，本研究强调了教学内容优化和教学手段多样化的重要性。通过具体案例分析，如情境模拟、信息技术融入和跨学科教学，展示了这些策略在提升学生阅读兴趣和能力方面的效果。实证数据表明，这些策略能够显著提高学生的阅读理解成绩，增强学生的自主学习能力，并激发学习兴趣。结语部分指出，教学策略的成功实施需要教师、学校和教育政策的共同努力，以实现更广泛的教育目标。

简介：1.摘要：本文旨在探讨新课标下小学语文主题阅读教学的有效策略。通过分析相关理论和实践经验，提出了一系列针对性的教学方法和措施，以提升小学生的阅读能力和语文素养。

简介：摘要：目的OBE理念在护理临床实践教学应用探究。方法　随机选取2021年8月至2022年8月在昆明医科大学第二附属医院进行临床实践学习的60名学生作为研究对象，其中对照组与实验组各30名，对照组采用传统教学模式，实验组采用OBE教育模式，实习结束时，评价2组学生临床沟通能力、实习满意度、平时考核成绩、理论考试及操作考试。应用SPSS21.0进行独立样本t检验。结果　实验组在临床沟通能力测评测量总分以及建立和谐关系、确认患者问题、敏锐倾听、共同参与、验证感受的5个维度的分数、护生实习满意度量表总分及其4个维度分数、操作考核成绩、理论考核成绩均高于对照组，且差异具有统计学意义（P<0.05）。结论　基于OBE理念的护理临床实践教学模式能有效提高实习护生的临床沟通能力、实习满意度以及理论考核成绩，为护生的临床实践教学提供了创新思路与改革方向。

简介：摘要：在新课程标准（新课标）的背景下，小学数学教学正经历着一场深刻的变革。新课标强调学生核心素养的培养，倡导以学生为中心的教学理念，鼓励教师采用更加灵活多样的教学方法，以适应学生个性化和全面发展的需求。在这一背景下，大单元教学作为一种整合性、系统性的教学策略，逐渐受到教育界的关注和重视。

简介：摘要：随着教改工作的持续深入，语感培养已经成为小学语文课堂上“教”与“学”的重要任务之一。因此，文章以小学语文教学中培养学生语感的方法为题，首先简单地介绍了现阶段小学语文课堂上因素，之后详细阐述了小学语文教学中培养学生语感的具体方法，希望能够打破教学瓶颈，落实新的课程标准，增强学生的语感，发展其语文核心素养。

简介：摘要：在当前教育改革的大背景下，初中物理教学正逐步向生活化教学转变，以提高学生的学习兴趣和实践能力。本文通过分析初中物理教学现状，探讨了生活化教学策略在物理课程中的应用，并提出了一系列具体的实施建议。研究表明，将物理知识与学生日常生活紧密结合，能够有效激发学生的学习热情，促进学生对物理知识的理解和应用。本文的研究为初中物理教学提供了新的视角和方法，具有一定的学术价值和实践意义。