简介：摘要：实践证明，师生互动形式的教学，让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面调动起来，使英语课堂气氛异常活跃，学生学习积极主动，听说能力大大提高，合作意识和交往能力也大大增强，学生学习英语的兴趣空前高涨。构建小学英语互动学习氛围，让小学生可以更加主动地进行学习，在学习英语过程中感受到更多的快乐，从而不断为之后的教学做好准备。

简介：摘 要：教师和学生是学校教育教学过程中的课堂教学参与者的两个方面，其中学生占据着主体地位。为了促进学生的健康成长，教师必须改变以往陈旧落后的教学模式，务必注重师生互动良性发展，进而有效激发学生的学习兴趣，达到显著的课堂教学效果。为了进一步增强师生互动的有效性，小学数学教师应注重创建轻松愉悦的课堂氛围，组织开展多种形式的多媒体教学和师生合作教学，科学评价优化课堂环境，从而逐步促进课堂教学效率的有效提升。

简介：摘要：在生本教育思想下的课堂教学要将学生作为核心，带动自主探究学习，建立互动性的课堂教学模式。在小学语文课堂中，师生互动行为存在单向互动为主，认知互动较多，缺乏深度思想引导的问题，需要教师转变教学思想，依据新课改的要求做师生互动优化，建立师生双向互动环境，挖掘人文情感体会，引导深度思考探究，使互动成为学生课堂学习的一种方式，营造积极主动的教学环境，保证语文知识的深度理解，培养综合素质和核心素养。

简介：英语教学要遵循语言教学规律，在交流互动中提高学生的英语应用能力。“互动式教学模式”符合新课改的教学要求，让学生真正成为课堂的主人，充分调动学生参与课堂活动的积极性，提升学生的思辨精神与协作能力。以牛津译林版高中英语教材为例，主要从教学方法和教学策略两个视角对构建“互动式教学模式”展开探究，为高中英语教学提供一定的指导。

简介：在小学数学教学中,提出问题往往比解决问题更重要,而且课堂教学实质上是师生之间互动交流的行为。因此,教师应该重视提问的设计,利用提问的方式活跃学生思维,增强师生之间的互动。本文通过分析小学数学教学中课堂提问的教学对策,以期激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性,进而提高学生学习效率。

简介：摘要：当今社会受益于信息技术的成熟及其快速发展。如今，随着时间的流逝，信息技术已经渗透到各行各业，在促进社会生产力方面发挥着不可或缺的作用。在这方面，信息技术作为一门学科，很早就被纳入学校教育并受到重视。在当前的新课程改革背景下，如何有效地教授信息技术并创建有效的课堂模型已成为需要解决的挑战之一。

简介：摘要：本文从信息技术背景下小学科学教学的现状入手，对如何利用信息技术提高小学科学教学的互动性与实效性进行了相关探索。希望教师能够合理借助信息技术，实现小学科学教学的不断完善，增强学生动手能力，提升学生的科学素养。

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简介：课程改革要求每一位教育改革参与者必须重新审视自己的立足之处和价值追求,把目光聚焦在课堂教学上,并认真地至少是广泛地去思考＂内涵发展＂的本质意义是什么。如果从教研培训部门的角度来审视,教师在课堂教学改革中应当承担什么样的角色,将有助于我们厘清这一问题。

简介：摘要：当前，随着教育改革的不断深入，高效课堂的构建成为了众多教师追求的重要目标，因此他们秉承新理论进行了合理分析，并提出了一些相应的举措，希望能够打造出高效的语文课堂。初中阶段的语文知识难度升级，对学生思维与能力的要求变高，所以教师们更加注重高效语文课堂的打造，希望在促使学生成为主人翁基础上打造快乐高效的语文课堂，以此促进学生语文学习欲望和效率同步提升。在本篇文章中，笔者将概述如何开展有效的教学活动实现高效语文课堂教学目标。

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简介：摘要教好外语的首要条件是要尽可能地让学生接触外语和运用外语。所以，教师要多给学生创造机会，学生只有通过实际运用英语才能获得运用语言的能力，才能学好英语。

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简介：【内容摘要】

简介：摘要：数学文化可以从多个角度向学生充分展示数学思想、数学方法等具体形成过程，可以从精神以及思想两个角度对数学知识进行深入诠释。在小学数学课堂中为学生渗透数学文化可以加强学生对知识的理解，利于学生对自身知识体系进行优化完善，提高学生学习兴趣。

简介：摘要：语文教学具有非常高的文学性、思想性以及情感性，能够成为小学生进行知识探究与能力训练的成长空间，有助于提升小学生的文学素养、思想意识以及道德品质。“增效减负”并非一蹴而就，教师切忌盲目地减少学习内容，这样可能会适得其反。下文中，笔者结合多年实践教学经验，总结出几点落实“增效减负”的策略，以优化小学语文课堂教学。

简介：摘要：虽“疫情”依旧，然生活、学习仍得继续。学校教学自复学以来采取了各种各样地防护措施，各年级逐步错峰开学。席卷全球的新冠病毒，让我们见证了国家的伟大，也让我们深刻体会到了祖国的强大。当前防疫的特殊时期，我们一线体育教师身上又担负起了新的责任，在防疫工作紧抓不松的特殊情况下，如何解决常规体育课堂教学，需要我们一线体育教师去认真思考和落实。