简介：摘要：备课与课堂实施之间有着密切的关系。备课是小学语文教学过程中的重要环节，备好磨课是上好课的前提，备课不仅仅是对课堂教学的准备，也是对教学目标达成效果的准备。要实现教学效果的提升，就要有充分的备课做前提。同时，在上课时我们要特别关注课堂生成与课堂反思，它反过来会促进备课的质量。

简介：摘要：如何使电子备课、集体备课真正为教学服务？在省时的同时，又能达到提高备课效率的目的？如何使备课不停留于形式，而真正促进小学语文教师的专业发展？本文试图从“努力打造高效课堂”、“以学为本”和“成为语文课程积极的建设者”的观点出发，谈谈小学语文教师怎样自觉开发备课本的用途，让我们的备课真正为“高效课堂”服务。

简介：摘要：随着新课标改革的不断推进和深化，高中教育提高学生的核心素养成为重中之重。听评课模式作为一种评价教师和课堂的质量、为教学方案提出改进的方式具有非常重要的作用。本文分析了高中英语教学听评课模式的现状，并且提出相应的改进策略，以期能够为高中英语教学听评课模式提出有价值的意见，为教师和学生提供一个更良好的教学氛围。

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简介：摘要：将信息技术应用于初中英语备课之中，不仅有助于教师完善备课方式、丰富教学内容，而且还能为学生创设良好的语言交际环境，优化学生学习方式，促进初中英语课堂教学水平的提高。本文结合课堂教学实际，从“备教材”“备情境”“备学生”三个方面，探讨了应用信息技术提高初中英语备课有效性的策略。

简介：摘要：音乐教育在素质教育当中占据举足轻重的地位，主要是因为音乐是对学生进行艺术素质和审美熏陶的课程，拥有其他课程不具备的艺术性，能够有效弥补学生核心素养发展当中的不足，为学生创造优质的成长进步条件。基于此，以下对核心素养视角下的高中音乐反思性教学实践进行了探讨，以供参考。

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简介：新课程理念下，语文教材更具开放性，这就要求教师在文本解读上具有创造性思维，形成个性阅读、多元化解读的观念。在此背景下，同构意识下的文本解读显示出它独特的魅力。“同课异构”要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，对同一教材内容的做不同的处理，采取不同的教学策略。

简介：教学设计设计思想本视频是针对北师大版小学数学六年级下册图形与几何部分——圆柱表面积计算方法的教学,主要引导学生尝试多角度去思考问题,让学生了解并理解计算圆柱表面积可以有不同的解题方法,而且有的方法还比较简便。在教学实践中,确实遇到过学生用'圆周长乘高与半径之和'来计算。运用转化的思想方法,经过探索与验证,学生明确并

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简介：幼儿园课程理论是指导幼儿园课程改革的重要思想武器。在我国的幼儿园课程改革过程中，幼儿园课程理论不断发展。但在取得一定成绩的同时，还存在许多问题，如对已有幼儿园课程理论精髓的继承不够，对西方幼儿园课程理论缺乏批判意识，对中国国情的研究不够深入等。这些问题有待解决。

简介：杭州师范大学附属中学是一所省级一级重点高中，如何在优质高中数量不断增加、竞争不断激烈的情况下保持住自己的地位和优势，学校领导保持清醒的认识坚持科学发展观，走“内涵式”发展道路，向教师“教”要效率，向学生“学”要效率，向行政“管”要效率。全校开展了轰轰烈烈的“有效教学”活动，以科学的理念引领，开展教学“反思”活动，传授正确的学习方法，形成客观的评价机制，这四个方面就象一支交响乐队中的弦乐器、铜管乐器、木管乐器和打击乐器，交相辉映，奏响了“减负增效”的辉煌乐章。

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简介：摘要：微课即是微型课程，具有内容短小、重点明确和使用方便等方面的特点。它以微型的教学视频为载体，能够集中反映课堂教学的某个知识点或者某个环节。在微课教学过程中，虽然教学时间很短，但是教师却能够通过微课为学生传授该节课的重要知识点，学生也可以根据个人的学习特点或者学习需要，对微课的内容进行选择性的学习，可让学生的学习效果达到最佳。因此，初中数学教师可将微课与数学课进行有机融合，充分利用微课程教学资源，构建内容丰富、氛围活跃的高效数学课堂。

简介：摘要：随着社会的发展，传统的教学模式已经无法适应现代化的教学方式。随着新课程改革的深化及教育信息化的深入普及，微课和分层教学进行了有效的渗透和结合。两者的结合能够更好地培养学生的学习兴趣，引导学生进行个性化的学习，使课堂效率不断提升。基于此，本文对基于微课的小学数学分层教学进行深入探究，以供参考。

简介：摘要：双减通常指减少义务教育阶段，以及在学生日常作业中的负担和校外培训的负担，在当前的综合实践课教学中，教师除了要正确处理教学内容之外，减负也成为如今教学中的一个问题，学生不应该受到严重课业负担影响，但也不能让学生们什么都不做，而减负增效所做的就是使学生在学习与休息中达到一个平衡，在“双减”的背景下，要让学生们进行正确的减负，但是减负的目的除了是要让学生得到适当的休息之外，还要让学生们更有精力去面对综合实践课的学习，这也要求教师对于学生要进行相应的减负与监督，再让学生得到更充分的休息时，也要让学生养成自主学习的优良习惯，在生活中进行相应的实践，实现学习与休息的有机结合。

简介：摘 要：伴随着信息技术的发展，当下社会也已进入了“微”时代，而“微课”作为“微”时代的产物，在教学中掀起了一次“学习革命”。作为一个新事物，在教学中我大胆结合运用，微课直观、高效，给教学带来了新鲜的活力，针对自己在低年级数学课堂中对微课的运用展开了探讨。