简介：摘要  目的  探究口腔健康教育在口腔疾病预防中的重要影响。方法  将2020年2月1日——2022年1月31日期间，在我院口腔科接受诊疗的患者116例纳入本次研究。以掷骰子方式作为分组标准，将其分成参照组（58例）和研究组（58例）。两组患者均实施对症口腔治疗，于参照组实施常规宣教，于研究组实施口腔健康教育。记录两组患者最终临床疗效。结果  与参照组想比，研究组患者康复时间更短，且不易复发。结论  在口腔疾病的预防中，合理应用口腔健康教育，不仅能够加快患者的康复速度，还能降低再次复发的可能性。

简介：摘要目的探讨人性化口腔护理在口腔外科中的应用效果。方法选取我院2015年3月至2016年3月收治的口腔疾病患者130例，采用动态化随机单双号的方式进行分组，共分为2组，对照组患者65例，给予常规护理配合治疗，观察组患者65例，在对照组基础上加用人性化口腔护理配合治疗，对比两组患者住院时间、治疗成功率以及护理满意度。结果观察组患者住院时间、治疗成功率以及护理满意度均优于对照组，两组对比有显著差异（P小于0.05）。结论人性化口腔护理可以有效缩短患者住院时间，提高治疗效率，并且患者护理满意度高，值得推广。

简介：摘要:目的 分析健康教育与护理指导用于鼻负压置换治疗小儿呼吸系统疾病的效果。方法 选择我院收治的80例呼吸系统疾病患儿，随机分成对照组、观察组，分别40例。给予对照组常规护理，给予观察组健康教育和护理指导，比较两组护理效果。结果 比较两组的护理依从率，观察组明显高于对照组（P<0.05）；比较两组不良反应率，观察组明显低于对照组（P<0.05）。结论 小儿呼吸系统疾病应用鼻负压置换治疗的同时，实施健康教育和护理指导，可以提高护理依从性，安全性好，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨为达到提高牙周病患者口腔保健知识认知率的目的，本文着重探讨了系统口腔护理干预的效用价值。方法:此次研究共选取122例患者进行对比实验，采取摇号方式进行对比实验，采取盲抽方式将其分成对照与观察两个组别，均为61例患者，前者沿用常规护理模式，后者实施系统口腔护理干预手段，比较两组临床实际应用效果。结果：经实验中各项数据来看，观察组患者口腔保健知识认知率明显高于对照组（P＜0.05）；并且相比对照组，观察组牙周各指标水平相对较优（P＜0.05）；与此同时，比较两组患者满意度后可见，观察组对护理工作满意度较高（P＜0.05）。结论：对于牙周病患者而言，实施系统口腔护理干预可有效提高患者口腔保健知识认知率，改善患者牙周健康状况，促进患者整体满意度提升。

简介：

简介：在阅读教学中，恰当、充分地运用朗读手可以帮助学生理解课文内容，发展思维，陶冶情感，促进学生对知识的理解和记忆，帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力。

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简介：将阅读和习作紧密结合起来，在培养兴趣、上好阅读课的基础上，按照学生的认知规律，细化步骤、循序渐进式指导习作评改。按照总观知大意，重点细品评改，最后再反思总评的程序，让学生参与评改有“法”可依，提高了自主评改的有效性。

简介：摘要：学前教育专业的学生实习是培养未来幼儿教师必不可少的环节。然而，对于学生实习指导策略的研究，却是一个备受关注的话题。在实践中，如何有效指导学前教育专业学生，使其获得更好的实习体验，提升教育水平，已成为教育界亟待解决的问题。

简介：摘要：本篇文章研究了教师如何有效指导幼儿开展户外自主游戏的方法和策略。通过观察和实践，发现教师在课堂上扮演着引导和促进幼儿自主游戏的重要角色。文章提出了几个有效的方法，包括创造适宜的环境、提供丰富的游戏材料、提供启发性问题和支持幼儿的决策能力等。这些方法不仅能够激发幼儿的创造力和想象力，还能培养他们的社交能力和解决问题的能力。

简介：【摘要】目的：探究个性化护理在口腔颌面部外科术后的应用效果。方法：抽选出2020年6月～2024年6月在本院接受口腔颌面外科手术的患者100例，分组方式选择抽签法，将100例均分为2组，每组50例。对照组口腔颌面外科患者实施常规护理服务，而观察组则采取个性化护理措施。对比分析2组患者并发症发生率、口腔清洁度、护理满意度。结果：相比较而言，观察组的并发症发生率低于对照组，口腔清洁度及护理满意度均高于对照组，数据比较（P＜0.05）。结论：针对口腔颌面外科手术患者采取个性化护理服务以后，患者并发症降低，口腔清洁效果理想，能够取得令人满意的干预作用，值得推广。

简介：<正>跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把跳皮筋游戏和民间童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的特点。根据我园健康教育课程

简介：摘要：健康朗读是促进小学生身心健康发展的重要手段之一，它不仅有助于提升学生的语言表达能力，还能够调节情绪、增强自信心和提高专注力。本文将探讨健康朗读对小学生身心健康的积极影响，分析如何通过语文朗读教学中的应用策略，促进学生在学习过程中达到身心平衡、全面发展的目标。通过具体教学案例的分析，阐述健康朗读在小学语文教学中的应用与推广价值。

简介：摘 要： 课前预习是语文教学的重要环节，在传统的教学模式下教师通常注重课堂教学质量，往往忽略了学生的课前预习环节。在新课改背景下，要求教师培养学生的语文综合素养，提高学生的语文自主探究能力。在中学语文教学中，学生进行课前预习能对课本知识进行预热，了解课程重点和难点知识，有效地提高中学生课堂学习的效率。本文就 中学语文课前预习指导策略 开展探究与分析。

简介：摘要课外阅读是小学语文课堂教学的补充和延续，是教学中不可缺少的部分。科学合理的课外阅读能有效地开阔学生的视野、丰富学生的知识，进而促进学生综合全面的发展。因此，教师要加强引导学生积极主动地开展课外阅读是非常必要的。

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简介：摘要目的分析开展健康教育和健康促进活动对结核病患者的就诊时间产生的影响，对活动开展的效果进行评价。方法将活动开展前（2000年开始实施）后（实施的后期为2011年）进行初诊和确诊的患者资料进行分析和对比，比较活动开展前后对于患者初诊和确诊时间造成的影响。结果活动后患者在出现症状后2周内就诊的患者提升了13%，超过3个月以后就诊的患者降低了6%，组间差异比较显著（P＜0.05）。城乡之间的及时就诊率差异比较明显（P＜0.05），城区就诊率明显高于乡村。结论健康教育和健康促进活动能够提升人们对于结核病的认知和就诊率，缩短出现症状到就诊的时间，对于结核病起到有效的控制作用。在以后的健康教育和健康促进活动中要以乡村群众作为重点对象，缩小城乡间的差距。

简介：摘要：体育教育在我国素质教育背景下发生了巨大的变化，体育教育的重要性逐渐被看到，地位也逐渐提高。人们开始重视体育教育对于个人成长的作用。本文以初中体育教学为对象，分析了我国初中体育教学中存在的问题，并结合学生心理素质教育的重要意义，探寻在初中体育健康课中开展心理健康教育的具体措施。

简介：摘要：目的：分析社区健康教育在老年糖尿病健康管理中的应用价值。方法：2023年7月至2024年6月选择辖区内老年糖尿病患者150例为研究对象，对照组接受常规健康管理，观察组在常规健康管理基础上接受社区健康教育。结果：与对照组患者相比观察组患者在接受健康管理后，血糖指标得到了良好控制。结论：在老年糖尿病健康管理中应用社区健康教育可提升患者的血糖指标管理效果。

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