简介:摘要新课程标准要求教师需要更加注重发展学生的积极主动性,重视对学生自主学习能力的培养。这种新型的教学理念从树立学生独立思考、主动探索、自主阅读的习惯为起始,逐步培养学生的自主学习能力。这种自主学习能力对学生学习高中数学来说更是大有益处。培养学生的自主学习能力不但能够提高数学学习效率,而且对学生的长远发展也颇具意义。
简介:【摘要】在小学数学教学中如何顺利开展自主、合作、探究学习呢?一、合理组建小组合作小组;二、把握好合作探究时机;三、教师要及时调控;四、教师要适时指导;五、教师要适时引导;六、教师对小组合作进行评价。
简介: 【摘 要】英语教学中的重中之重是培养学生对听说读写四项基本能力的掌握,这四项技能的掌握也并非那么容易的。其中小学英语的写作成为了教学中的重难点。由于小学生的年龄较小,他们的英语词汇积累较少,对英语的认知还是很片面的。因此他们在写作的时候经常出现写作内容不足,大部分都是词汇的堆积,写作中缺乏语感等问题。而这些问题也让小学生对英语写作产生了排斥心理,更加难以进行自主的学习。因此,教师应结合学生的具体情况,改善自己的教学方式,培养学生的英语写作兴趣,从而提高小学生的英语写作能力。
简介:摘要:交通基础设施建设对环境承载能力产生了深远影响。该研究旨在剖析交通基础设施建设与环境承载能力之间的内在关联,评估其影响程度,并提出应对策略。文中阐述了交通基础设施建设的概念,环境承载能力的内涵及重要性。深入分析了交通基础设施建设对土地资源、水资源的影响。构建了交通基础设施建设对环境承载能力的影响评估指标体系,采用多元评价模型对影响程度进行定量评估。最终,提出完善环境保护措施、优化空间布局等协调对策,实现交通基础设施建设与环境承载能力的动态平衡。该研究有助于指导交通基础设施建设的科学决策,促进区域可持续发展。
简介:摘要目的探讨护理三级查房在实习护士病情观察能力中的效果。方法选取2017年11月至2018年11月对广东省中医院大学城医院骨科80名进行规培的护士,根据实施方案的不同分为试验组与对照组。对照组采用常规查房模式,试验组采用三级查房模式。比较两组护士一般情况、重点病情、护理措施、健康教育评分、专业能力、评判性思维能力、专科理论、操作技能考核成绩优秀率、患者满意度。结果干预后,试验组护士一般情况、重点病情、护理措施、健康教育评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,试验组护士专业能力、评判性思维能力显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,试验组护士专科理论、操作技能考核成绩优秀率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用护理三级查房后,提高了实习护士病情观察能力,其中专科理论、操作技能等效果显著,提高了患者的满意度,减少了医患矛盾的发生。