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  • 简介:摘要:语文作为语言学科,是我国文化的主要载体,集工具性和人文性为一体,也具备语言学科的必要特征,需要通过一定的特殊情境来学习和掌握对应的语文知识。因此,情境教学是符合语文学科特点的教学方式,教师通过设计一定的情境,将抽象知识化为具体的,带给学生一定的情感体验,并从中掌握具体的语言文字知识。本文简要分析初中语文教学中情境创设现状,提出初中语文教学中创设语言运用的具体策略。

  • 标签: 初中教育 语文教学 语言运用情境
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  • 简介:摘要;语文是一门艺术教学,而情感则是这门艺术的灵魂。尤其是语文教学中蕴藏的人文性和审美性都充分的体现了语文教育与“情感”是不可分割的,有着紧密的联系。正所谓:“感人心者,莫先乎情”。这都足以可见语文是一个丰富的情感世界,教师要把语文教学中的情感因素激发出来,把握文章中的感情走向,领略字里行间的情感体验。以此为学生创设出以情感人,以情育人的教学环境,让学生能够在充满魅力的课堂之中学习语文,沉浸在学习乐趣中。不再是枯燥的文字,乏味的知识,而是栩栩如生、形象生动的语文知识。尤其是中专语文教材中蕴藏的情感颇为丰富,很多美文都是来自于古今外的精粹名篇,都是情感素材的结晶。为此,本文以此通过探讨如何在中专语文教学中渗透情感教学,以此达到提高教学质量的效果进行分析。

  • 标签: 中专语文教学 情感教学 运用策略
  • 简介:摘要:通过大量的教学实践发现,微课能够显著提升初中语文课堂的教学品质和激发学生的学习热情,同时也能培养学生的自主学习能力和创新思维。基于此,本文致力于探索微课在初中语文课堂教学中的巧妙运用及其产生的效果,以期为初中语文教学改革提供新的思路和方法。

  • 标签: 初中语文 课堂教学 微课应用研究