简介:摘要目的探讨分析家庭访视护理用于社区高血压患者健康教育的效果。方法将106例社区高血压患者选为本研究中的观察对象,临床资料均选自于2016年6月~2017年6月期间。所有患者均采用单双号分组法分为对照组与实验组两组,每组患者均占53例。其中一组患者采用常规护理模式干预,即对照组;另一组患者采用常规护理+家庭访视护理干预,即实验组。对比两组患者护理前后的血压水平、健康教育效果。结果经过护理后,两组患者的血压水平均较护理前改善。两组患者的血压水平比较差异较大,实验组SBP、DBP均低于对照组,统计学存在意义(P<0.05);两组患者的健康教育效果各指标比较差异较大,实验组均较对照组更高,统计学存在意义(P<0.05)。结论对于社区高血压患者,开展家庭访视护理干预具有积极意义,可提高患者的健康意识,改善血压水平,值得推广应用。
简介:【摘要】 目的:探讨分析人性化服务在健康体检护理中的价值。方法:选取我院(2020年6月-2022年12月)参与健康体检的受检者共150例,随机分为两组,即参照组、研究组,各75例。分别应用常规护理、人性化护理服务,对比护理效果。结果:研究组体检时长(40.21±18.56)短于参照组(65.37±17.25),体检质量、体检效率和满意度分值均优于(9.85±0.48)、(9.75±0.13)、(9.87±0.56)均高于参照组(7.52±0.54)、(7.21±0.32)、(7.68±0.49),(P<0.05)。结论:人性化服务在健康体检护理中的应用价值较高,可提升体检效率和质量,因此值得推广应用。
简介:摘要通过培训促进幼儿教师专业成长是提升其专业水平的重要途径之一。为了更好地改进幼儿教师培训现状,促进幼儿教师专业水平的提升,必须探索一种有针对性的、能满足幼儿教师实际工作需求的新型培训模式。本文主要探究如何在幼儿教师培训过程中践行参与式培训方法,希望推进幼儿教师的专业发展,确保幼儿教育改革的顺利进行。