简介：摘要：目前，医学生就业形势严峻，加之医学人工智能产业的升级迭代、创新驱动发展的大环境，创新创业素质教育成为医学类院校技术技能型人才培养的必备环节。医学类院校在培养医学生时，要求学生除了要有扎实的理论基础、娴熟的技能和良好的职业道德外，还应该具有敢为人先的创新精神以及敢闯会拼的创业精神。专创融合教学模式是高职院校高质量发展和高素质医学人才培养的有效途径，因此深化教育教学改革、探索“专”与“创”有机融合的教学模式已成为高校教学改革的重中之重。“专创融合”的教学模式是一种将专业培养与创新创业培养相互融通、相互渗透的教育理念，根据新时代对口腔医学生人才培养的新要求，在打破常规教学顺序和内容、重构专业课程体系的基础上，挖掘专业核心课程的创新元素，寻找创新创业项目切入点，课程评价以项目成果为导向，进而推动专业课程的教学改革。
简介：摘要：目的：本文探究PBL与CBL教学法在口腔医学教学中的对比分析。方法：选取2021年1—2021年12月纳入本院口腔科学课程教学的80名医学生，采用随机数字表法分为观察组与对照组各40名。结果：评价两组考核结果、评价两组教学效果、评价两组教学满意度、评价两组核心胜任力。结论：应用CBL教学法可提高口腔医学专业学生的考核成绩、教学效果、教学满意度与核心胜任力。
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