简介：摘要：随着新课程标准的深入改革和实施，初中历史教学更加重视学生的核心素养培养，尤其是课堂教授历史知识更是一改过去“一言堂”的教学模式，摒弃传统教学课堂“教师讲、学生听”历史课程学习。基于学科核心素养的初中历史作业设计策略，是落实新课改教学的重大举措，更是凸显新课标的教学大纲内容。本文将对目前初中历史作业现存的问题作出深刻探讨，并从问题中深度挖掘初中历史作业的发展趋势积极提出相应的解决策略，解决策略的标准是实现素养的可视化以及实现素养的课标化，在两者的基础上促进学生历史核心素养的培养，教师需要和学生共同建构历史学习的互动桥梁，帮助和引导学生对历史学科产生兴趣，同时能够自主性的进行学科学习。
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