简介：摘要：由于近年来初中教学新课程改革的不断推进，翻转课堂教学模式慢慢走进了学校并成为一种新型的教学模式。翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用促使初中数学教学质量一步步提升，基于此，本文对如何有效的在初中数学教学中应用翻转课堂教学模式展开探究，以期为今后初中数学教师在应用翻转课堂模式的教学中提供一定的借鉴。

简介：摘要：在大数据时代背景下，如何在教育教学活动中将大数据功能优势充分发挥，提升课堂教学活动质量，是当前教育活动中教师发展的关注重点。需要教师在对大数据充分认识的基础上，立足其技术特征，对教学活动进行创新建设，开展更具现代化的教学活动，以达到提升教学效果的目的。本文主要以大数据视角，结合现代网络技术探析小学数学课堂的创新建设，以期在大数据的支持下，更好地实现小学数学教育的有效性，进一步推动小学数学课堂教学活动的高效发展。

简介：摘要：随着新课程标准的深入改革和实施，初中历史教学更加重视学生的核心素养培养，尤其是课堂教授历史知识更是一改过去“一言堂”的教学模式，摒弃传统教学课堂“教师讲、学生听”历史课程学习。基于学科核心素养的初中历史作业设计策略，是落实新课改教学的重大举措，更是凸显新课标的教学大纲内容。本文将对目前初中历史作业现存的问题作出深刻探讨，并从问题中深度挖掘初中历史作业的发展趋势积极提出相应的解决策略，解决策略的标准是实现素养的可视化以及实现素养的课标化，在两者的基础上促进学生历史核心素养的培养，教师需要和学生共同建构历史学习的互动桥梁，帮助和引导学生对历史学科产生兴趣，同时能够自主性的进行学科学习。

简介：摘要:在“双减”的背景下，初中历史教育面临着一系列的新问题。在初中历史教学中，作业训练是最基础的一个环节，因此，如何提高作业训练的质量成为当前初中历史教师所要考虑的课题。作业不仅可以在一定程度上检测课堂教学效果，让教师了解学生的实际学习情况，还可以不断增强学生的自主学习能力。针对这一现状，本文重点对初中历史教学中的一些问题进行了分析，并给出了一些具体的对策，供有关人士参考。